মাধ্যমিক জীববিজ্ঞান সৃজনশীল প্রশ্ন (SSC Biology CQ)

একাদশ অধ্যায়: জীবে প্রজনন

(ক) জ্ঞানমূলক প্রশ্ন :

১। জাইগোট কী? [বরিশাল বোর্ড, ২০১৫]
২। বয়ঃসন্ধিকাল কী? [বরিশাল বোর্ড, ২০১৫]
৩। নিষেক কাকে বলে?
৪। দ্বি-নিষেক কী? [কুমিল্লা বোর্ড, ২০১৫]
৫। বায়ুপরাগী ফল কাকে বলে?
৬। ব্যাক্ট কী?
৭। প্রজনন কি?
৮। পরাগায়ন কাকে বলে?
৯। পরপরাগায়ন কাকে বলে?
১০। পরাগথলি কী?
১১। অমরা কী?
১২। ফুল কী?
১৩। আদর্শ ফুল কী?
১৪। শস্য কোষ কী?
১৫। ব্লাস্টোসিস্ট কী?
১৬। লোকাস কী?
১৭। ক্লিভেজ কী?
১৮। ফিটাস কী?
১৯। সিনজেনেসিয়াস কী?
২০। এপিক্যাল কোষ কী?

(খ) অনুধাবনমূলক প্রশ্ন :

১। পতঙ্গ পরাগী ফলের বৈশিষ্ট্য লিখ।
২। প্রাণী পরাগী ফল বড় ও উজ্জ্বল হয় কেন?
৩। স্বপরাগায়ন ও পর-পরাগায়ন বলতে কী বোঝ?
৪। পরাগায়ন কিভাবে ঘটে?
৫। পরাগায়ন কী? বুঝিয়ে বল।
৬। ব্লাস্টুলা কী? ব্যাখ্যা কর।
৭। বায়ুপরাগী ফুল বলতে কী বুঝায়?
৮। পরাগায়নের মাধ্যম বলতে কী বুঝায়?
৯। AIDS কে ঘাতক রোগ বলা হয় কেন?
১০। অনিয়ত পুষ্পমঞ্জরি বলতে কী বুঝায়?
১১। নিষেক বলতে কী বোঝ?

(গ) ও (ঘ) প্রয়োগ ও উচ্চতর দক্ষতামূলক প্রশ্ন :

১। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও : [বরিশাল বোর্ড, ২০১৫]

(গ) উদ্দীপকের হ্যাপ্লয়েড কোষ গঠনের ক্ষেত্রে কোন বিভাজন প্রক্রিয়া জড়িত তা ব্যাখ্যা কর। ৩
(ঘ) মানব শিশু সৃষ্টিতে উদ্দীপকের প্রবাহ চিত্রটি বিশ্লেষণ কর। ৪

২। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও : [কুমিল্লা বোর্ড, ২০১৫]

(গ) উদ্দীপকে উল্লিখিত 'B' অংশটির উৎপত্তি ব্যাখ্যা কর। ৩
(ঘ) 'A' অংশটির নিষেক পরবর্তী পরিবর্তন জীবকুলকে কীভাবে রক্ষা করে ব্যাখ্যা কর। ৪

৩। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও: [যশোর বোর্ড, ২০১৫]

(গ) X চিত্রের A চিহ্নিত অংশটি কিভাবে তৈরি হয়? ব্যাখ্যা কর। ৩
(ঘ) উদ্ভিদদেহে A এবং B এর অনুপস্থিতিতে কী ঘটবে- বিশ্লেষণ কর। ৪

৪। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও: [রাজশাহী বোর্ড, ২০১৫]

(গ) A এর বিকাশ প্রক্রিয়া ব্যাখ্যা কর। ৩
(ঘ) উদ্দীপকে দেখানো প্রক্রিয়ায় হরমোনের ভূমিকা বিশ্লেষণ কর। ৪

৫। নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও :

পুষ্পক উদ্ভিদের পুষ্পায়নের জন্য যেমন পরাগায়ন গুরুত্বপূর্ণ তেমনি নিষেকও গুরুত্বপূর্ণ। ফুলের প্রতিটি উর্বর পুংকেশরের মাথায় একটি পরাগধানী থাকে। পরাগধানীর ভিতরে পরাগরেণু উৎপন হয়। একই সময়ে পরাগধানী ফেটে যায় এবং পরাগরেণু কীটপতঙ্গ, বাতাস বা অন্য কোন বাহকের মাধ্যমে ফলের গর্ভমুণ্ডের সাথে লেগে যায়।
(গ) ডিম্বাশয় ও ডিম্বক থেকে ফল ও বীজের বিভিন্ন অংশের উৎপত্তি বর্ণনা কর।
(ঘ) চিহ্নিত চিত্রসহ সপু®পক উদ্ভিদের নিষেক ক্রিয়া বর্ণনা কর।

৬। নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও :

রহিম তার বাবার সাথে কমড়া ক্ষেতে বেড়াতে গেল এবং সে দেখল যে কিছু পতঙ্গ কুমড়া গাছের ফুলে ফুলে ঘুরে বেড়াচ্ছে। সে পতঙ্গ গুলোকে মারতে গেল। তার বাবা পতঙ্গ গুলো মারতে নিষেধ করল এবং পতঙ্গের উপকারিতা সম্পর্কে বলল।
(গ) উক্ত ক্ষেতে কোন ধরনের পরাগায়ন ঘটেছিল? এ ধরনের পরাগায়ণের ফলে কী লাভ হয় ব্যাখ্যা করো।
(ঘ) উক্ত ক্ষেতে পতঙ্গের ভূমিকা বিশ্লেষণ করো।

৭। নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও :

গফর মিয়া একজন সবজি চাষী। এ বছর তিনি কমড়ো চাষ করেছেন। তার কমড়ো ক্ষেত্রে ফল আসা সত্ত্বেও তা অকালে ঝরে যাচ্ছে দেখে তিনি কৃষি কর্মকর্তার সাথে দেখা করে বিষয়টি জানালেন। কৃষি কর্মকর্তার পরামর্শক্রমে তিনি এক ফলের পরাগরেণু অন্য ফলে কৃত্রিমভাবে স্থানান্তরিত করেন। এতে তিনি ভালো ফল পেলেন।
(গ) উদ্দীপকে বর্ণিত পরাগায়ন প্রক্রিয়া বর্ণনা করো।
(ঘ) দৃশ্যকল্পে উলেখিত পদ্ধতি অবলম্বন করে সবজি উৎপাদনে গফর মিয়া কীভাবে সফলতা লাভ করতে পারবে - মতামত দাও।

৮। নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও :

মুকিম গাজী একজন সফল কৃষক। হঠাৎ তার শখ হলো মৌমাছি পালনের মাধ্যমে মধু সংগ্রহ করবে। তাই সে তার সরিষা ক্ষেতের পাশে উঁচু স্থানে একটি মৌবাক্স রেখে তাতে কিছু মধু ছিটিয়ে দিল। মৌমাছিরা সরিষার ফলে ফলে ঘুরে বেড়ায় আর মধু সংগ্রহ করে মৌবাক্সের চাকে জমা করে। সে দেখল তার সরিষার ফলন গতবারের তুলনায় ভালো হয়েছে। কৃষি কর্মকর্তার সঙ্গে বিষয়টি আলাপ করে সে জানতে পারল পরাগায়ন এক্ষেত্রে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা রেখেছে।
(গ) মুকিম গাজীর সরিষা ক্ষেতে যে ধরনের পরাগায়ন হয়েছে, তার সাথে অন্য এক পরাগায়ন প্রক্রিয়ার তুলনা করো।
(ঘ) নিষেকের জন্য পুংজনন কোষ এবং স্ত্রীজনন কোষ সৃষ্টি হতে হয় সপুষ্পক উদ্ভিদে স্ত্রীজননকোষ সৃষ্টির প্রক্রিয়াটির সচিত্র বিবরণসহ কথাটির তাৎপর্য বিশ্লেষণ করো।

৯। নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও :

গ্রীষ্মের ছুটিতে রোহান মামার বাড়ি বেড়াতে গেল। সেখানে তার মামাদের একটা পটল ক্ষেত ছিল, কিন্তু সে ক্ষেতে ভাল পটল ধরছিল না। সকালে রোহান পটল ক্ষেত দেখতে যেয়ে দেখল তার মামা পটলের পুরুষ ফল ছিড়ে স্ত্রীফুলের গায়ে ছোঁয়াচ্ছে। রোহান মামার কাছে এর কারণ জানতে চাইলে তার মামা বিষয়টি তাকে বুঝিয়ে দিলেন।
(গ) রোহানের মামা ক্ষেতে যে কাজ করছিল তার ব্যাখ্যা দাও।
(ঘ) রোহানের মামার উক্ত ফসলের ফলন বৃদ্ধির জন্য পরাগায়ন কতটুকু গুরুত্ব বহন করে, বিশ্লেষণ কর।

১০। নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও :

শিক্ষক বললেন, “ডিম্বাশয়ের ভিতরে ডিম্বক অবস্থান করে। উক্ত ডিম্বকে ডিম্বাণু সৃষ্টি হতে কতকগুলো ধাপ পর্যায়ক্রমে সংঘটিত হয়। ডিম্বাণু সৃষ্টি না হলে উদ্ভিদের যৌনজনন প্রক্রিয়া সম্ভব হতো না।
(গ) উদ্দীপকে বর্ণিত উক্ত ধাপসমূহ চিহ্নিত চিত্রে দেখাও।
(ঘ) “ডিম্বাণু সৃষ্টি না হলে উদ্ভিদের যৌনজনন প্রক্রিয়া সম্ভব হতো না”- উক্তিটির গুরুত্ব বিশ্লেষণ কর।

১১। নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও :

১৪ বছরের বিমল ছোটবেলা থেকে সুরেলা কণ্ঠে গান গায়। ইদানিং কিছু দৈহিক ও মানসিক পরিবর্তনের পাশাপাশি তার গলার স্বর মোটা হয়ে গেছে। তাই তার মা চিকিৎসকের কাছে গেলে তিনি বললেন, এ সময় শিশুদের মধ্যে এরুপ পরিবর্তন ঘটায় স্বাভাবিক।
(গ) বিমলের ঐ সময়ের ঘটনাগুলো ঘটার কারণ ব্যাখ্যা কর।
(ঘ) ঐ সময়ে পরিবারের বড়দের বিমলের প্রতি করণীয় ভূমিকাগুলো ব্যাখ্যা কর।

১২। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও:

(গ) উদ্দীপকে ' A' অংশটির উৎপত্তি ব্যাখ্যা কর। ৩
(ঘ) A এবং B এর সম্মিলিত সহবস্থান কীভাবে জীবকূলকে রক্ষা করে? বিশ্লেষণ কর। ৪

১৩। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও:

A -ভ্রূণের বিকাশ B -অমরা
(গ) গর্ভাবস্থা বিদ্যমান রাখতে A-তে সংঘটিত কার্যাবলি ব্যাখ্যা কর। ৩
(ঘ) ভ্রূণ এবং মাতৃজরায়ুর মধ্যে সম্পর্ক স্থাপনে B এর ভূমিকা বিশ্লেষণ কর। ৪

১৪। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও:

(গ) চিত্রের A কোষ সৃষ্টির প্রক্রিয়া ব্যাখ্যা কর। ৩
(ঘ) চিত্রের B ও C এর নিষেক পরবর্তী পরিণতি বিশ্লেষণ কর। ৪

১৫। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও:

চিত্র : A
(গ) উদ্দীপকের চিত্রটির উৎপত্তি চিত্রের সাহায্যে দেখাও। ৩
(ঘ) উদ্দীপকের B অংশটি কীভাবে পরিবেশের ভারসাম্য রক্ষা করে বিশ্লেষণ কর। ৪

১৬। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও:

(গ) উদ্দীপকে উল্লিখিত ‘B’ অংশটির উৎপত্তি ব্যাখ্যা কর। ৩
(ঘ) A অংশটির নিষেক পরবর্তী পরিবর্তন জীবকূলকে কীভাবে রক্ষা করে-ব্যাখ্যা কর। ৪

১৭। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও:

(গ) চিত্রের A, B ও C অংশের বর্ণনা দাও। ৩
(ঘ) পরগায়নের ক্ষেত্রে B ও D অংশের ভূমিকা বিশ্লেষণ কর। ৪

১৮। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও:

(গ) P অংশটি এই ফুলে অনুপস্থিত থাকলে পরাগায়নের ক্ষেত্রে কী ঘটবে ব্যাখ্যা কর। ৩
(ঘ) Q চিহ্নিত অংশটি কিভাবে প্রজাতিকে রক্ষা করে যুক্তিসহ তোমার মতামত ব্যাখ্যা কর। ৪

১৯। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও :

(গ) চিত্র ‘A’ সৃষ্টির ধাপ বর্ণনা কর। |
(ঘ) A ও B একত্রীভূত হওয়ার মাধ্যমে জীবের অস্তিত্ব টিকে থাকে-বিশ্লেষণ কর।

২০। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও :

(গ) উদ্দীপকে উল্লিখিত ‘গ’ চিত্রের বিকাশ কিভাবে ঘটে- ব্যাখ্যা কর। ৩
(ঘ)উদ্দীপকে উল্লিখিত ‘ক’ ও ‘খ’ চিত্র দুটি একত্রীভূত হওয়ার মাধ্যমে জীবের অস্তিত্ব টিকে থাকে বিশ্লেষণ কর।

২১। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও :

(গ) চিত্রের 'A' এর গঠন ব্যাখ্যা কর।
(ঘ) জীবজগতের টিকে থাকায় 'B' এর ভূমিকা রয়েছে- মূল্যায়ন কর। ৪

২২। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও :

(গ) উদ্দীপকে উল্লেখিত 'Q' অংশের উৎপত্তির প্রক্রিয়া ব্যাখ্যা কর।
(ঘ) নিষেকের পর P এবং Q অংশের পরিবর্তনগুলো বিশ্লেষণ কর।

২৩। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও :

(গ) ‘M’ প্রক্রিয়ায় ফুলের যে উপাদানটি স্থানান্তরিত হয় তার বিকাশের। ধাপগুলো বর্ণনা কর।
(ঘ) উক্ত প্রক্রিয়াটি না ঘটলে পরিবেশের কি কি সমস্যা সৃষ্টি হবে? যুক্তিসহকারে মতামত উপস্থাপন কর।

২৪। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও :

(গ) চিত্র ‘খ’-এ কিভাবে T সৃষ্টি হয় চিত্রসহ বর্ণনা কর।
(ঘ) s ও T-এর মিলন পরবর্তী তাৎপর্য-বিশ্লেষণ কর।

২৫। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও :

(গ) চিত্র Y এর গঠন ব্যাখ্যা কর।
(ঘ) S ও T এর মিলন পরবর্তী তাৎপর্য বিশ্লেষণ কর।

২৬। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও :

(গ) ‘Q প্রক্রিয়ায় ফুলের যে উপাদানটি স্থানান্তরিত হয় তার বিকাশের ধাপসমূহ বর্ণনা কর।
(ঘ) প্রকৃতিতে ‘P’ ও ‘Q প্রক্রিয়ার ভূমিকা বিশ্লেষণ কর।

২৭। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও :

(গ) 'A' চিহ্নিত অংশটি বংশবিস্তারে সাহায্যকারী ব্যাখ্যা কর।
(ঘ) 'B' চিহ্নিত অংশে স্ত্রীজনন কোষ এর উৎপত্তি বিশ্লেষণ কর।

২৮। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও :

(গ) উদ্দীপকের 'C' অঙ্গাণুটির উৎপত্তি কৌশল বর্ণনা কর।
(ঘ) উদ্দীপকের A, B ও C এর পারস্পরিক কার্যকারিতা কিভাবে নতুন। উদ্ভিদের সৃষ্টি হয় বিশ্লেষণ কর।

২৯। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও :

আম খেতে খেতে মনিরের মনে প্রশ্ন জাগে কীভাবে ফুল থেকে ফল ও বীজ হয়। সে তার মাকে প্রশ্ন করলে মা বললেন, ফুলের গর্ভাশয়ে ডিম্বক নামক ক্ষুদ্র অঙ্গ থাকে। নিষেকের ফলেই ডিম্বক বীজে আর গর্ভাশয় ফলে পরিণত হয়। নিষেকের জন্য পুংজনন কোষ, স্ত্রী জনন কোষ সৃষ্টি হয়। নিষেকের জন্য পরাগায়নের ভূমিকাও অনেক। তাই ফল ও বীজ উৎপাদনে নিষেকের ভূমিকা গুরুত্বপূর্ণ।
(গ) নিষেক ক্রিয়ার পুংজনন কোষ সৃষ্টির প্রক্রিয়া ব্যাখ্যা কর।
(ঘ) উদ্ভিদের ফল ও বীজ উৎপাদনে এবং মানবজাতির অস্তিত্ব রক্ষায় নিষেকের তাৎপর্য বিশ্লেষণ কর।

৩০। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও :

(গ) R কোষটি সৃষ্টির প্রক্রিয়া ব্যাখ্যা কর।
(ঘ) নতুন স্পোরোফাইট বিকাশে P, Q ও R এর ভূমিকা বিশ্লেষণ কর।

৩১। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও :

(গ) D ও E এর চিহ্নিত চিত্র অংকন কর।
(ঘ) উদ্ভিদের বংশবিস্তারে চিত্র 'D' এর গুরুত্ব বিশ্লেষণ কর।

৩২। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও :

(গ) A এর বিকাশ প্রক্রিয়া ব্যাখ্যা কর।
(ঘ) উদ্দীপকের দেখানো প্রক্রিয়ায় হরমোনের ভূমিকা বিশ্লেষণ কর।

৩৩। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও :

(গ) "A" এ উৎপন্ন স্পোরের পরিস্ফুটনের সচিত্র বর্ণনা দাও।
(ঘ) উদ্ভিদে "B" এর গুরুত্ব-বর্ণনা কর।

৩৪। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও :

(গ) 'A' এর বিকাশ কিভাবে ঘটে-ব্যাখ্যা কর।
(ঘ) জীবজগতের অস্তিত্ব রক্ষায় 'A' এর গঠন প্রক্রিয়া অপরিহার্য বিশ্লেষণ কর।

৩৫। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও :

(গ) চিত্র M এর বৈচিত্র্যতায় B এর বিভিন্ন অবস্থা দায়ী ব্যাখ্যা কর। ৩
(ঘ) উদ্দীপকের A এর গ্যামেটোফাইটের প্রথম কোষের সাথে C এর মিলনে নতুন স্পোরোফাইট গঠন সম্ভব কিনা-বিশ্লেষণ কর।

৩৬। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও :

(গ) উদ্দীপকের 'x' এর গুরুত্ব ব্যাখ্যা কর।
(ঘ) ভুণের বিকাশের জন্য উদ্দীপকের 'Y' এর ভূমিকা অপরিসীম যুক্তিসহ বিশ্লেষণ কর।

৩৭। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও :

(গ) চিত্র P থেকে চিত্র Q সৃষ্টির প্রক্রিয়া ব্যাখ্যা কর।
(ঘ) চিত্র R দ্বারা সংক্রমিত রোগ প্রতিরোধে তোমার করণীয় কী? মতামতসহ বিশ্লেষণ কর।

৩৮। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও :

(গ) A ও B অংশ ব্যবহার করে একটি সম্পূর্ণ ফুলের চিত্র আঁক এবং বিভিন্ন অংশ চিহ্নিত কর।
(ঘ) ফল ও বীজ সৃষ্টিতে A ও B একে অপরের উপর নির্ভরশীল বিশ্লেষণ কর।

৩৯। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও :

(গ) 'P' চিহ্নিত অংশটির গ্যামেটোফাইটের উৎপত্তি বর্ণনা কর।
(ঘ) “চিত্রের P ও Q চিহ্নিত অংশটি সরাসরি জনন কাজে অংশগ্রহণ করে” বিশ্লেষণ কর।

৪০। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও :

(গ) উদ্দীপকে উল্লেখিত চিত্র-২ চিহ্নিত অঙ্গাণুটির গঠন বিকাশ ব্যাখ্যা কর।
(ঘ) উদ্দীপকে উল্লেখিত চিত্র-১ এর প্রক্রিয়াটি না ঘটলে পরিবেশের উপর যে প্রভাব পড়বে তার স্বপক্ষে তোমার মতামত দাও।

৪১। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও :

(গ) চিত্রে P কীভাবে ডিম্বাণু তৈরি করে? ব্যাখ্যা কর।
(ঘ) পরাগায়নের ক্ষেত্রে Q এর ভূমিকা বিশ্লেষণ কর।

৪২। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও :

(গ) চিত্রটি কিসের? ব্যাখ্যা কর।
(ঘ) উদ্ভিদের বংশবিস্তারে প্রদর্শিত চিত্রটির গুরুত্ব বিশ্লেষণ কর।