উচ্চ মাধ্যমিক জীববিজ্ঞান প্রথম পত্র সৃজনশীল প্রশ্ন (HSC Biology 1st Paper CQ)

পঞ্চম অধ্যায়: শৈবাল ও ছত্রাক

(ক) জ্ঞানমূলক প্রশ্ন :

১। কনজুগেশন কাকে বলে?
২। Haustorium কী?
৩। আংটি আকৃতির ক্লোরোপ্লাস্ট কোথায় পাওয়া যায়?
৪। হোল্ডফাস্ট (Holdfast) কী?
৫। আলুর বিলম্বিত ধ্বসা রোগের জীবাণুর নাম লিখ।
৬। মাইসেলিয়াম কী?
৭। দাঁদ রোগের জন্য দায়ী ছত্রাকের নাম লেখো।
৮। ক্ল্যামাইডোরেণু কী?
৯। সহবাসী ফিলামেন্ট কী?
১০। সিনোসাইটিক মাইসেলিয়াম কী?
১১। মাইকোরাইজা কী?
১২। Mycology কী?
১৩। লাইকেন কী?
১৪। পাইরিনয়েড কী?

(খ) অনুধাবনমূলক প্রশ্ন :

১। শৈবাল ও ছত্রাকের মধ্যে পার্থক্য লিখ।
২। রাইজোমরফ কী এবং কোথায় পাওয়া যায়?
৩। ফ্রুটিকোজ লাইকেন (Fruticose Lichen) বলতে কী বুঝ?
৪। Agaricus এর উপকারিতা লেখ।
৫। সিনোসাইটিক মাইসেলিয়াম বলতে কী বোঝায়?
৬। খাদ্য হিসেবে মাশরুম গুরুত্বপূর্ণ কেনন?
৭। লাইকেন বলতে কী বুঝ?
৮। জুস্পার ও অ্যাপ্লানোস্পোর এর মধ্যে পার্থক্য লেখো।
৯। সিনোসাইটিক মাইসেলিয়াম বলতে কী বোঝায়?
১০। Ulothrix এর বৈশিষ্ট্য লেখো।
১১। ওয়াটার ব্লুম কিভাবে সৃষ্টি হয়?
১২। Agaricus এর শ্রেণিবিন্যাস লেখো।
১৩। লাইকেনের গুরুত্ব লিখ?
১৪। Agaricus এর ব্যাসিডিওকার্প এর গঠন বর্ণনা কর।
১৫। লাইকেনকে মিথোজীবী সংগঠন বলা হয় কেন? লিখ।

(গ) ও (ঘ) প্রয়োগ ও উচ্চতর দক্ষতামূলক প্রশ্ন :

১। নিচের চিত্রটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও।

(গ) ক-চিত্রটিকে তুমি কীভাবে শনাক্ত করবে তা লিখ। ৩
(ঘ) খ-চিত্রের জীবের সাথে ক-চিত্রের জীবটির যেসব বৈসাদৃশ্য আছে সেগুলো ছকের মাধ্যমে উপস্থাপন কর। ৪

২। নিচের চিত্রটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও।

(গ) চিত্র P ও চিত্র Q-এর উদ্ভিদ দুটির মধ্যে কী কী সাদৃশ্য পরিলক্ষিত হয়?
(ঘ) বাংলাদেশের অর্থনৈতিক প্রেক্ষাপটে চিত্র P ও Q-এর গুরুত্ব বিশ্লেষণ কর।

৩। নিচের চিত্রটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও।

(গ) উদ্দীপকের চিত্র A এর যৌন জনন ব্যাখ্যা কর।৩
(ঘ) উদ্দীপকের চিত্র A ও B এর তুলনা কর। ৪

৪। উদ্দীপকটি পড় এবং নিচের প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও।

P ও Q দুটি ভিন্ন জাতীয় উদ্ভিদ এক সঙ্গে বসবাস করে, একে অপরের উপকার করে এবং একটি নতুন স্বয়ংসম্পূর্ণ থ্যালয়েড উদ্ভিদ তৈরি করে।
(গ) উদ্দীপকের P ও Q উদ্ভিদের নাম ও বৈশিষ্ট্য লেখ।
(ঘ) উদ্দীপকের দুটি উদ্ভিদ মিলে কীভাবে একটি উদ্ভিদ তৈরি করে এবং তাদের নির্ভরশীলতা আলোচনা কর।

৫। উদ্দীপকটি পড় এবং নিচের প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও।

আলু চাষের জন্য বাংলাদেশের মুন্সিগঞ্জ জেলা বিখ্যাত। ১৯৯৯ সালে এখানকার আলু চাষিরা দেখল যে, তাদের ক্ষেতের আলু গাছগুলোর পাতায় প্রথমে হালকা বাদামি বর্ণের মতো (ক্ষত) দাগ। এ দাগ পরবর্তীতে আলুতেও দেখা যায়।
(গ) উক্ত এলাকার আক্রান্ত গাছগুলোর লক্ষণ বর্ণনা কর।
(ঘ) উক্ত চাষিদের এ অবস্থা হতে উত্তরণের জন্য কী কী পন্থা অবলম্বন করা উচিত বলে তুমি মনে কর—মতামত দাও।

৬। নিচের চিত্রটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও।

(গ) চিত্রে দেখানো উদ্ভিদের দৈহিক গঠন বর্ণনা কর।
(ঘ) চিত্রে প্রদর্শিত জীবে কী জনুক্রম সম্ভব—ব্যাখ্যা কর।

৭। নিচের চিত্রটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও। [কুমিল্লা বোর্ড-২০১৫]

(গ) উদ্দীপকের ‘A’ চিত্রটির গঠন বর্ণনা কর। ৩
(ঘ) উদ্দীপকের A ও B চিত্রে উল্লেখিত উদ্ভিদ যে সম্প্রদায়ের অন্তর্ভুক্ত তাদের পার্থক্য বিশ্লেষণ কর। ৪

৮। নিচের চিত্রটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও।

(গ) উদ্দীপকে উল্লিখিত A এবং B জীব দুটির মধ্যে পার্থক্য লিখ। ৩
(ঘ) অর্থনৈতিকভাবে চিত্র B জীবটির বহুমুখী ব্যবহার ব্যাখ্যা করো। ৪

৯। নিচের চিত্রটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও।

(গ) ক চিত্রটির যৌন জনন প্রক্রিয়া চিত্রসহ বর্ণনা কর।
(ঘ) পরিবেশ ও খাদ্য শৃঙ্খলে উক্ত চিত্রটি কী ভূমিকা রাখে আলোচনা কর।

১০। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও।

(গ) P ও Q এর সহবাস্থানটির অন্তঃর্গঠন বর্ণনা করো। ৩
(ঘ) P ও Q এর তুলনামূলক আলোচনা করো। ৪

১১। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও।

মোহনার বাবার উচ্চ রক্তচাপ এবং ডায়াবেটিস রোগে ভুগছে। ডাক্তারের কাছে গেলে ডাক্তার মোহনার বাবাকে এক ধরনের ক্লোরোফীলবিহীন, মৃতজীবী, ছাতার ন্যায় গঠন বিশিষ্ট উদ্ভিদ খেতে বললেন।
(গ) উদ্দীপকে উল্লিখিত উদ্ভিদটির গঠন বর্ণনা করো। ৩
(ঘ) উদ্দীপকে উল্লিখিত উদ্ভিদটি মানব কল্যাণে সহায়ক বিশ্লেষণ করো। ৪

১২। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও।

(গ) উদ্দীপক B ধারী উদ্ভিদের ফ্রুটবডির বর্ণনা দাও। ৩
(ঘ) A ও B এর মিথোজীবীতায় A ও B দুটিই উপকৃত হয় ব্যাখ্যা করো। ৪

১৩। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও।

P ও Q দুটি ভিন্ন জাতীয় উদ্ভিদ এক সঙ্গে বসবাস করে। একে অপরের উপকার করে এবং একটি নতুন স্বয়ংসম্পূর্ণ থ্যালয়েড উদ্ভিদ তৈরি করে।
(গ) উদ্দীপকে P ও Q উদ্ভিদ দুটির পার্থক্য লেখো। ৩
(ঘ) উদ্দীপকে সৃষ্ট নতুন উদ্ভিদটির শ্রেণিবিন্যাস করে যে যে ক্ষেত্রে গুরুত্বপুর্ণ ভূমিকা পালন করে তা উল্লেখ করো। ৪

১৪। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও।

শীতকালে কুয়াশা আচ্ছন্ন আর্দ্র আবহাওয়ায় কৃষিবিদ সেলিম রেজা একজন আলু চাষীর জমিতে গিয়ে দেখলেন আলু গাছের বয়স্ক পাতার অগ্রভাগ ও কিনারায় অনিয়মিত পানিভেজা দাগ এবং কিছু পাতার কিনারায় কালচে ভেজা দাগসহ পচন সৃষ্টি হয়েছে। এ অবস্থা উত্তোরণের জন্য তিনি আলু চাষীকে বর্তমান ও ভবিষ্যতে করণীয় সম্বন্ধে পরামর্শ দিলেন।
(গ) কোনো প্রতিরোধ ব্যবস্থা গ্রহণ না করলে আলু ক্ষেতের ভবিষ্যৎ পরিণতি কেমন হবে তা ব্যাখ্যা কর। ৩
(ঘ) উদ্দীপকে আলু চাষীর প্রতি কৃষিবিদের বর্তমান ও ভবিষ্যৎ পরামর্শ কিরূপ ছিল তা বিশ্লেষণ কর। ৪

১৫। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও।

বর্ষাকালে গোবরের স্তূপ, পঁচা খড়ের স্তূপ, কাঠের গুঁড়ি প্রভৃতি স্থানে পরভোজী, ছাতা সদৃশ এক ধরনের থ্যালয়েড জাতীয় উদ্ভিদ জন্মায় যার কোষ প্রাচীর কাইটিন দ্বারা গঠিত।
(গ) উদ্দীপকে উল্লিখিত থ্যালাসটির দৈহিক গঠনের চিহ্নিত চিত্র দাও। ৩
(ঘ) উদ্দীপকে থ্যালাসটি মানব কল্যাণে সহায়ক- মতামত দাও। ৪

১৬। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও।

ব্যাঙের ছাতা নামে পরিচিত উদ্ভিদটি সব্জি, ঔষধ ও পথ্য হিসাবে ব্যবহারযোগ্য। এটি সহজে চাষ করা যায়। বাণিজ্যিকভাবে এটি চাষ করা হয়। সরকারি ভাবেও এটি চাষের প্রশিক্ষণ দেয়া হয়।
(গ) উদ্দপিকের উদ্ভিদটির ফ্রুটবডির চিহ্নিত চিত্রসহ বর্ণনা করো। ৩
(ঘ) উক্ত সবজিটির অপকারী দিক আলোচনা করো। ৪

১৭। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও।

(গ) উদ্দীপকের সম্প্রদায় দুটির পার্থক্য লিখ। ৩
(ঘ) উদ্দীপকে উল্লিখিত চিত্র-P উদ্ভিদটির যৌন জনন ব্যাখ্যা করো। ৪

১৮। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও।

কাইটিনের প্রাচীর বেষ্টিত সমাঙ্গদেহী ইউক্যারিওটিক মাইসেলিয়াল ও সিনোসাইটিক উদ্ভিদগোষ্ঠী যাদের সঞ্চিত খাদ্য গ্লাইকোজেন। এদের ভ্রুণ সৃষ্টি হয় না এবং ভাস্কুলার বান্ডল নেই। মানবজীবনে এদের গুরুত্ব অপরিসীম।
(গ) উদ্দীপকের উদ্ভিদের একটি কোষের গঠন সচিত্র বর্ণনা কর। ৩
(ঘ) উদ্দীপকের শেষ উক্তিটি বিশ্লেষণ কর। ৪