মাধ্যমিক জীববিজ্ঞান সৃজনশীল প্রশ্ন (SSC Biology CQ)

দশম অধ্যায়: সমন্বয়

(ক) জ্ঞানমূলক প্রশ্ন :

১। সিন্যাপস কী? [দি. বো. ২০১৬]
২। এপিলেপসি কী? [রা. বো. ২০১৫]
৩। নিউরন কী? [কু. বো. ২০১৫]
৪। হরমোন কী? [ব. বো. ২০১৫]
৫। অ্যাক্সন কী? [ঢা. বো. ২০১৬]
৬। ডোপামিন কী?
৭। বায়োলজিক্যাল ক্লক কী?
৮। ফাইটোহরমোন কী?
৯। পস্টুলেটেড হরমোন কী?
১০। প্রতিবর্তী ক্রিয়া কী?
১১। স্নায়ুতাড়না কী?
১২। মেনিনজেস কী?
১৩। এন্ডোক্রাইনোলজি কী?
১৪। স্নায়ুতন্ত্রের চালক কে?
১৫। মানবদেহের করোটিক স্নায়ু কয় জোড়া?
১৬। ভার্নালাইজেশন কী?
১৭। পাঁচটি নালিবিহীন গ্রন্থির নাম লিখো।
১৮। অক্সিন কী?
১৯। ডোপামিন কী?
২০। ফেরোমন কী?
২১। পনস কী?
২২। অভিকর্ষ উপলব্ধি কী?
২৩। ফটোপিরিয়ড কী?
২৪। স্নায়ুতন্তু কী?

(খ) অনুধাবনমূলক প্রশ্ন :

১। প্রতিবর্তী ক্রিয়া বলতে কী বোঝায়? [ঢা. বো. ২০১৬, রা. বো. ২০১৫, কু. বো. ২০১৬]
২। আইলেটস্ অব ল্যাংগারহ্যানস বলতে কী বোঝায়? [ব. বো. ২০১৫]
৩। নিউরন বিভাজিত হয় না কেন?
৪। আইলেটস অফ ল্যাঙ্গারহ্যানস বলতে কী বোঝায়?
৫। অক্সিন হরমোনের ব্যবহার লেখো।
৬। ভার্নালাইজেশন বলতে কী বোঝায়?
৭। হরমোন ও নিউরনের মধ্যে পার্থক্য লেখ।
৮। হরমোন কী? ব্যাখ্যা কর।
৯। প্রাণরস কাকে বলে বুঝিয়ে লেখ।
১০। সেরিব্রামের কাজ কী?
১১। হরমোনকে রাসায়নিক দূত বলা হয় কেন?
১২। মেডুলা অবলংগাটার ২টি কাজ লিখ।
১৩। প্রতিবর্তী ক্রিয়াকে কেন ইচ্ছা করলে নিয়ন্ত্রণ করা যায় না।
১৪। মস্তিষ্ক বলতে কী বোঝ?
১৫। পুষ্টুলেটেড হরমোন বলতে কী বোঝায়?
১৬। সেরিবেলাম বলতে কী বোঝ?
১৭। হরমোন গ্রন্থিকে অন্তঃক্ষরা গ্রন্থি বলা হয় কেন?
১৮। উদ্ভিদে অক্সিনের ভূমিকা ব্যাখ্যা কর।
১৯। ট্রফিক চলন বলতে কী বুঝ
২০। মেডুলা অবলংগাটা বলতে কী বুঝ?
২১। মশা কামড়ালে আমরা কীভাবে হঠাৎ আঘাত করতে পারি?
২২। উদ্ভিদে চলন কিভাবে ঘটে? ব্যাখ্যা কর।
২৩। সিন্যাপস বলতে কী বোঝায়?
২৪। এপিলেপসি বলতে কী বোঝায়?
২৫। অগ্রমস্তিষ্ককে গুরুমস্তিষ্ক বলা হয় কেন?
২৬। পিটুইটারি গ্রন্থি থেকে কী কী হরমোন নিঃসৃত হয়?
২৭। প্রতিবর্তী ক্রিয়াকে কেন ইচ্ছা করলে নিয়ন্ত্রণ করা যায় না।
২৮। উদ্ভিদের জন্য অক্সিন প্রয়োজন কেন?
২৯। অ্যাক্সন বলতে কী বুঝায়?
৩০। হরমোন ও নিউরনের মধ্যে পার্থক্য লেখ।
৩১। সেরিব্রাম বলতে কী বোঝায়?
৩২। অভিকর্ষ উপলব্ধি বলতে কী বোঝায়?

(গ) ও (ঘ) প্রয়োগ ও উচ্চতর দক্ষতামূলক প্রশ্ন :

১। নিচের চিত্রটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও: [ঢা. বো. ২০১৬]

(গ) উদ্দীপকে উল্লিখিত ‘S’ এর চলন ‘X’ মূখী হওয়ার জন্যকোন হরমোন দায়ী? ব্যাখ্যা কর। ৩
(ঘ) উদ্দীপকে ‘S’ এর বিপরীতে ‘Q’ এর চলন এরূপ কেন? মূল্যায়ন কর। ৪

২। নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও: [দি. বো. ২০১৬]

জীববিজ্ঞানের শিক্ষক ছাত্রদের পড়াতে গিয়ে বলেন, মানবদেহে খাদ্য একটি পেশিবহুল থলের মতো অংশে গিয়ে জমা হয়। এটি অন্ননালী ও ক্ষুদ্রান্ত্রের মাঝে অবস্থিত। তিনি আরও বলেন, মানবদেহে কিছু গ্রন্থি আছে যার একটি হতে হরমোন নিঃসৃত হয় যেটি ডায়াবেটিস নিয়ন্ত্রণে সাহায্য করে।
(গ) শিক্ষকের উল্লেখিত খাদ্য জমাকৃত অংশে কিভাবে খাদ্য পরিপাক হয়? ব্যাখ্যা কর। ৩
(ঘ) উদ্দীপকের হরমোন নিঃসরণকারী গ্রন্থিটির কার্যকারিতা ব্যাহত হলে আমাদের শরীরে কীরূপ প্রভাব পড়বে -তোমার মতামত বিশ্লেষণ কর। ৪

৩। নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও: [দি. বো. ২০১৬]

আমাদের দেহে ত্রিকোণাকৃতি পাম্প বিশেষ একটি অঙ্গ আছে যার কার্যকারিতা মৃত্যুর পূর্ব পর্যন্ত চলতে থাকে। এটির কাজ অনৈচ্ছিক পেশির অনুরূপ। দেহের অপর একটি তন্ত্র পরিবেশ থেকে বিভিন্ন উত্তেজনা দেহে পরিবহন করে সঠিক সিদ্ধান্ত নিতে সাহায্য করে।
(গ) মানবদেহের সুস্থতার সাথে উদ্দীপকের প্রথম অঙ্গটি ওতপ্রোতভাবে জড়িত-ব্যাখ্যা কর। ৩
(ঘ) উদ্দীপকের উল্লেখিত শেষের তন্ত্রটি ক্ষতিগ্রস্ত হলে প্রাণিদেহে কিরূপ প্রভাব পড়বে? বিশ্লেষণ কর। ৪

৪। নিচের চিত্রটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও: [কু. বো. ২০১৬]

(গ) চিত্র 'E' এর গঠন বৈশিষ্ট্য লেখ। ৩
(ঘ) চিত্রের কোষটি ক্ষতিগ্রস্ত হলে মানদবেহে তার পরিণতি কী হতে পারে? বিশ্লেষণ কর। ৪

৫। নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও: [রা. বো. ২০১৫]

রফিক সাহেব ইদানিং প্রায়ই ক্লান্তিবোধ করেন। তিনি লক্ষ করলেন তার ক্ষুধা, পিপাসা দুই-ই বেড়ে গেছে। ক্ষতস্থান সহজে শুকাতে চায় না। শরীরের ত্বক রূক্ষ হচ্ছে। এ অবস্থায় ডাক্তারের পরামর্শে তিনি রক্ত পরীক্ষা করান এবং এতে একটি রোগ ধরা পড়ে। ডাক্তার বলেন, ভয়ের কিছু নেই। নিয়মতান্ত্রিক জীবনযাপনেই এ রোগ নিয়ন্ত্রণে রাখতে পারবেন।
(গ) রফিক সাহেবের রোগটি হবার কারণ ব্যাখ্যা কর। ৩
(ঘ) ডাক্তারের শেষোক্ত কথাটির যথার্থতা মূল্যায়ন কর। ৪

৬। নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও: [কু. বো. ২০১৫]

রাকিব সাহেবের ছেলে সাকিবের মানসিক বিকাশ হচ্ছিল না। ইদানিং রাকিব সাহেবের ঘন ঘন প্রসাব হচ্ছে ও ওজন কমে যাচ্ছে। তিনি ছেলেকে নিয়ে ডাক্তারের কাছে গেলে, ডাক্তার সাকিবকে আয়োডিনযুক্ত লবণ খেতে বললেন। রাকিব সাহেবকে ডাক্তার জানালেন যে, তিনটি 'D' মেনে চললে তাঁর রোগটি নিয়ন্ত্রণ করা সম্ভব।
(গ) সাকিবকে ডাক্তার সাহেবের উল্লিখিত পরামর্শ দেয়ার কারণ ব্যাখ্যা কর। ৩
(ঘ) “রাকিব সাহেবের রোগটি সম্পূর্ণ নিরাময়যোগ্য নয় তবে নিয়ন্ত্রণযোগ্য”- বক্তব্যটি বিশ্লেষণ কর। ৪

৭। নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও: [ব. বো. ২০১৫]

বাগানে কাজ করার সময় হঠাৎ মিঃ শফিক এর পা কেটে যায়। কিন্তু পা এর ক্ষত সহজে শুকাচ্ছে না। ইদানীং তিনি বেশ দুর্বল অনুভব এবং ঘন ঘন পিপাসা বোধ করেন। ডাক্তারের নিকট গেলে তিনি মিঃ শফিককে প্রয়োজনীয় পরামর্শ ও চিকিৎসাপত্র প্রদান করেন।
(গ) শফিক সাহেবের সমস্যাগুলোর কারণÑব্যাখ্যা কর। ৩
(ঘ) ডাক্তার সাহেবের দেওয়া পরামর্শ শফিক সাহেব না মানলে কী ধরনের জটিলতা হতে পারে? বিশ্লেষণ কর। ৪

৮। নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও:

অহনা বাবার সাথে কৃষি খামারে ঘুরতে যেয়ে বিভিন্ন ধরনের গাছ পর্যবেক্ষণ করে। সে দেখল, একটি করে আলো জ্বালিয়ে ছোট ছোট চারা গাছ রাখা আছে এবং ঘরটি বেশ ঠাণ্ডা। সে আরও দেখল, কিছু ফলজ গাছের ফুল ফুটছে না, ছোট অবস্থায় ফলগুলো ঝরে পড়ছে।
(গ) উদ্দীপকে ফলজ গাছগুলোতে এরূপ সমস্যার কারণ ব্যাখ্যা কর। ৩
(ঘ) অহনার দেখা গাছগুলো উক্ত পরিবেশে রাখার কারণ- বিশ্লেষণ কর। ৪

৯। নিচের চিত্রটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও:

(গ) মানবদেহে উদ্দীপনা তৈরিতে 'A' চিহ্নিত অংশটির ভূমিকা ব্যাখ্যা কর। ৩
(ঘ) উক্ত কোষটির গঠন প্রকৃতি একটি সাধারণ কোষ অপেক্ষা ভিন্নতর যুক্তিসহ বিশ্লেষণ কর।৪

১০। নিচের চিত্রটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও:

(গ) উদ্দীপকের কোনটি পরীক্ষার্থীদের উত্তর স্মরণ রাখতে সাহায্য করবে? সেটির গঠন ব্যাখ্যা করো। ৩
(ঘ) “পরিবেশে টিকে থাকতে ও দেহকে কর্মক্ষম রাখতে A, B ও C এর সমন্বয় প্রয়োজন” --বিশ্লেষণ করো। ৪

১১। নিচের প্রবাহচিত্রটি লক্ষ কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও:

(গ) প্রবাহচিত্রের (i) নির্দেশিত অংশের গঠন ব্যাখ্যা কর। ৩
(ঘ) প্রবাহচিত্রের ‘B’ চিহ্নিত অংশটি তাৎক্ষণিকভাবে “A” এর নির্দেশনা ছাড়াই কাজ করতে সক্ষমÑ উদাহরণসহ বিশ্লেষণ কর। ৪

১২। নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও:

মৃণাল প্রচন্ড মাথাব্যথায় জ্ঞান হারিয়ে ফেলে। ডাক্তার পরীক্ষার পর বলেন যে, তার মস্তিষ্কে রক্তক্ষরণ হয়েছে। ডাক্তার মৃণালকে দেখিয়ে তার ছাত্রদের এ রোগ সম্পর্কে বিস্তারিত বললেন এবং ছাত্ররা তা শুনলো ও লিপিবদ্ধ করলো। অ
(গ) ডাক্তার ও ছাত্রের মধ্যে সংঘটিত ক্রিয়াটি কীভাবে সম্পন্ন হয় তা উদ্দীপকের আলোকে ব্যাখ্যা করো। ৩
(ঘ) উদ্দীপকে উল্লিখিত রোগটির কারণ, লক্ষণ, প্রতিকার ও প্রতিরোধ বিশ্লেষণ করো। ৪

১৩। নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও:

অরিত্র তার জীববিজ্ঞান ক্লাসে মানবদেহের বিভিন্ন তন্ত্র সম্পর্কে জানলো। সে জানতে পারলো, সমস্ত কার্যাবলি নিয়ন্ত্রিত হয় øায়ুতন্ত্র দ্বারা। কিন্তু স্নায়ুতন্ত্র ছাড়া হরমোনও বিভিন্ন শারীরবৃত্তীয় কাজে বিশেষ ভূমিকা পালন করে।
(গ) উদ্দীপকে উল্লিখিত তন্ত্রের গুরুত্ব ব্যাখ্যা করো। ৩
(ঘ) উদ্দীপকের শেষ লাইনটির বর্ণিত তথ্য বিশ্লেষণ করো। ৪

১৪। নিচে সূর্যালোকের উপস্থিতিতে টবসহ একটি উদ্ভিদ দেখানো হলো-

(গ) চিত্রের ঘটনাটি ব্যাখ্যা কর। ৩
(ঘ) “উক্ত চলনটি এক ধরনের বক্র চলন” -এ উক্তিটির যথার্থতা বিশ্লেষণ করো। ৪

১৫। নিচের ছকটি লক্ষ করো এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও:

'X' রোগ 'Y' রোগ এর রোগে ইনসুলিন পর্যাপ্ত নিঃসৃত হয় না মস্তিষ্কের ডোপামিন তৈরিতে কোষ নষ্ট হয়ে যায়।
(গ) 'Y' রোগের প্রভাবে মানবদেহে কী কী সমস্যা হতে পারে তা ব্যাখ্যা করো। ৩
(ঘ) 'X' রোগটি নিয়ন্ত্রণে তিনটি 'D' মেনে চলা অত্যাবশ্যক- বিশ্লেষণ করো। ৪

১৬। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও:

(গ) শিক্ষার্থীদের পড়া মুখস্থ করতে উদ্দীপকের যে অঙ্গাণুর ভূমিকা রয়েছে তার গাঠনিক বৈশিষ্ট্য ব্যাখ্যা করো। ৩
(ঘ) চিত্র- Y এর কার্যক্রম পরিচালনা করতে চিত্র- X -ই মুখ্য ভূমিকা পালন করে বিশ্লেষণ করো। ৪

১৭। নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও:

একদল পিঁপড়া সারিবদ্ধভাবে তাদের বাসস্থান থেকে প্রায় ২০ হাত দূরের একটি খাদ্য উৎস থেকে খাদ্য সংগ্রহ করছে। সবগুলো পিঁপড়াই এক সারিতে চলছে। সারি থেকে পিঁপড়াগুলো আলাদা হয়ে যাচ্ছে না।
(গ) পিঁপড়াগুলো কীভাবে এক সারিতে চলছে ব্যাখ্যা করো। ৩
(ঘ) পিঁপড়া চলার এ ঘটনাটিকে কাজে লাগিয়ে অনিষ্টকারী পোকাও দমন করা যায়Ñ বিশ্লেষণ করো। ৪

১৮। নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও:

আদিত্য পত্রিকা পড়ে প্রাণীর সমন্বয় প্রক্রিয়া সম্পর্কে জানতে পারলো। সে প্রাণীর দেহে (ক) হরমোনাল ও (খ) স্নায়ুবিক প্রভাব সম্পর্কে বিস্তারিত বুঝতে পারলো। সে জানতে পারলো প্রাণীর প্রয়োজনীয় সমন্বয় কাজ স্নায়ু ও হরমোন দ্বারা প্রভাবিত হয়।
(গ) মানবদেহে উদ্দীপকে উল্লিখিত (ক) বিষয়টির প্রভাব ব্যাখ্যা করো। ৩
(ঘ) মানবদেহে (খ) বিষয়টি সমন্বয় কাজে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে- বিশ্লেষণ করো। ৪

১৯। নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও:

জীবন সরকার লক্ষ করলেন নিয়মিত খাবার খাওয়া সত্ত্বেও তার দেহের ওজন কমে যাচ্ছে। চোখে কম দেখছেন এবং ঘন ঘন প্রস্রাব হচ্ছে। তিনি ডাক্তারের নিকট গেলেন এবং ডাক্তারের পরামর্শ অনুযায়ী রক্ত ও প্রস্রাব পরীক্ষা করালেন। রিপোর্ট দেখে ডাক্তার বললেন তার দেহে এক ধরনের হরমোন তৈরি হচ্ছে না যা দেহের শর্করা পরিপাক নিয়ন্ত্রণ করে।
(গ) উদ্দীপকের হরমোনটি যে মাধ্যমে প্রবাহিত হয় তার উপাদানগুলোর কাজ ব্যাখ্যা করো। ৩
(ঘ) জীবন সরকারকে ডাক্তার কী পরামর্শ দিতে পারেন বলে তুমি মনে কর? বিশ্লেষণ করো। ৪

২০। নিচের চিত্রটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও:

(গ) X ও Y এর মধ্যে কী বৈসাদৃশ্য রয়েছে ব্যাখ্যা কর। ৩
(ঘ) X কোষটির গঠন সাধারণ প্রাণি কোষের গঠন থেকে ভিন্নতর -যুক্তিসহ বিশ্লেষণ করো। ৪

২১। নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও:

হিলমুন তার আঙ্গিনার এক কোণে কয়েকটি লাউয়ের চারা রোপন করেন এবং নিবিড় পর্যবেক্ষণে রাখেন। তিনি লক্ষ করলেন চারাগুলো দ্রুত বৃদ্ধি পাচ্ছে, তবে পার্শ্বের চেয়ে দৈর্ঘ্যে বৃদ্ধি বেশি হচ্ছে। কিছুদিন পর তিনি গাছগুলিকে মাচায় উঠিয়ে তাদের অগ্রমুকুল কেটে দিলেন।
(গ) হিলমুন লাউগাছের অগ্রমুকুল কেটে দিলেন কেন? ব্যাখ্যা করো। ৩
(ঘ) হিলমুনের লাউ গাছের মত অন্যান্য গাছের অগ্রমুকুল কেটে ফেলা কতটুকু যুক্তিযুক্ত তা উদাহরণসহ বিশ্লেষণ করো। ৪

২২। নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও:

মূলা, আলু, আখ, সূর্যমুখী, জাম, সয়াবিন, টমেটো, শিম, আম, ঝিঙ্গা, পালংশাক, শসা, এই উদ্ভিদগুলোর চিত্র সম্বলিত একটি পোস্টার দেখিয়ে শিক্ষক বললেন, এই উদ্ভিদগুলো দিনের আলো নিরবিচ্ছন্নভাবে কতটুকু সময় পেলে তাতে ফুল ধরবে তার উপর ভিত্তি করে ৩ ভাগে বিভক্ত করা হয়েছে এবং আরও বললেন, সব ঋতুতে সব ফল এজন্যই পাওয়া যায় না।
(গ) শিক্ষকের পাঠদানের উপর ভিত্তি করে উদ্দীপকের উদ্ভিদগুলোকে ৩টি করে বৈশিষ্ট্যসহ ব্যাখ্যা করো। ৩
(ঘ) ফুল ফোটার ক্ষেত্রে শিক্ষকের উক্তিটির যথার্থতা বিশ্লেষণ করো। ৪

২৩। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও:

(গ) Y -রোগের কারণ উল্লেখপূর্বক উদ্ভূত পরিস্থিতি ব্যাখ্যা করো। ৩
(ঘ) X -রোগের প্রতিকারের উপায় বিশ্লেষণ করো। ৪

২৪। নিচের চিত্রটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও:

(গ) উপরের চিত্রটি অংকন করে এর বিভিন্ন অংশ চিহ্নিত কর এবং বর্ণনা দাও।
(ঘ) উপরের কোষটি আমাদের জীবন ধারণের ক্ষেত্রে কী ভূমিকা রাখে আলোচনা কর।

২৫। নিচের চিত্রটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও:

(গ) মানুষের গুরুমস্তিষ্কে উপরের কোষটির অবস্থান ব্যাখ্যা কর।
(ঘ) মানবদেহে উদ্দীপনা পরিবহনে উপরের কোষের গুরুত্ব বিশ্লেষণ কর।

২৬। নিচের চিত্রটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও।

(গ) চিত্রের A, B ও C অংশের গঠন বর্ণনা কর।
(ঘ) চিত্রের A ও B যুক্ত হয়ে স্নায়ু তাড়না পরিবহন করে। - উক্তিটি বিশ্লেষণ কর।

২৭। নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও :

অপু খুব মনোযোগ দিয়ে স্নায়ুতন্ত্রের গঠনের একক আঁকছিল। এমন সময় পেছন থেকে তার বোন কান্তা পিঠে খোঁচা দিল। অপু পিছনে না তাকিয়েই তৎক্ষণাৎ কান্তার হাত ধরে ফেলল। অপু তখন কান্তাকে বলল যে, তার হাত ধরতে পারার সাথে তার অঙ্কনের বিষয়ের সম্পর্ক রয়েছে।
(গ) অপু যা আঁকছিল তার গঠন বর্ণনা কর।
(ঘ) কান্তার হাত ধরতে পারার সাথে অপুর দেহের স্নায়ুবিক প্রক্রিয়াটি কীভাবে জড়িত বিশ্লেষণ কর।

২৮। নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও:

বাগানে কাজ করার সময় হঠাৎ মি. শফিকের পা কেটে যায় কিন্তু পা এর ক্ষত সহজে শুকাচ্ছে না। ইদানিং বেশ দুর্বলতা অনুভব করেন এবং ঘন ঘন পিপাসা বোধ করেন। ডাক্তারের নিকট গেলে তিনি মি. শফিককে প্রয়োজনীয় পরামর্শ ও চিকিৎসা পত্র প্রদান করেন।
(গ) শফিক সাহেবের সমস্যাগুলোর কারণ ব্যাখ্যা করো। ৩
(ঘ) ডাক্তারের দেওয়া কী কী পরামর্শ মেনে চললে শফিক সাহেব তার সমস্যাগুলো নিয়ন্ত্রণে রাখতে পারবেন? মতামত দাও। ৪

২৯। নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও:

রাকিব সাহেবের ছেলে কামালের মানসিক বিকাশ হচ্ছিল না। ইদানিং রাকিব সাহেবের ঘন ঘন প্রস্রাব ও ওজন কমে যাচ্ছে। তিনি ছেলেকে নিয়ে ডাক্তারের কাছে গেলে ডাক্তার কামালকে আয়োডিন যুক্ত লবণ খেতে বললেন। রাকিব সাহেবকে ডাক্তার জানালেন যে, তিনটি ‘D’ মেনে চললে তাঁর রোগটি নিয়ন্ত্রণ করা সম্ভব।
(গ) কামালকে ডাক্তার সাহেবের উল্লিখিত পরামর্শ দেওয়ার কারণ ব্যাখ্যা করো। ৩
(ঘ) “রাকিব সাহেবের রোগটি সম্পূর্ণ নিরাময়যোগ্য নয় তবে নিয়ন্ত্রণযোগ্য”- বক্তব্যটি বিশ্লেষণ করো। ৪

৩০। নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও:

কিছুদিন যাবৎ হাকিম সাহেব পর্যাপ্ত খাওয়া সত্ত্বেও তাঁর ওজন কমে যাচ্ছে এবং তিনি শারীরিকভাবে দুর্বল হয়ে পড়েছেন। অন্যদিকে তাঁর ছোট ভাই আজিম বমি ও প্রচণ্ড মাথা ব্যথায় ভুগছেন। একদিন সে হঠাৎ বেহুঁশ হয়ে পড়েন এবং মুখমন্ডল লাল বর্ণ ধারণ করেছিল। তারা ডাক্তারের শরণাপন্ন হলে ডাক্তার তাদের দুজনকেই দুইটি রোগে ভুগছেন বলে জানিয়ে দিলেন।
(গ)আজিম সাহেব কী ব্যবস্থা গ্রহণ করলে রোগটি থেকে পরিত্রাণ পেতে পারেন ব্যাখ্যা করো।৩
(ঘ)হাকিম সাহেব ও আজিমের রোগটির মধ্যে কোনটি নিরাময়যোগ্য? উত্তরের স্বপক্ষে যুক্তি দাও।৪

৩১। নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও:

রেহানা বেগম রান্না করছিলেন। হঠাৎ তার হাতে তরকারির কিছু গরম অংশ লাগলে তিনি দ্রুত হাত সরিয়ে নেন। তার এ কাজটি মস্তিষ্ক দ্বারা পরিচালিত হয়নি।
(গ) উদ্দীপকে রেহানা বেগমের হাতটি কীভাবে সরে যায় ব্যাখ্যা করো। ৩
(ঘ) উদ্দীপকের ঘটনাটি মস্তিষ্ক দ্বারা সরাসরি পরিচালিত না হলে ও আবেগ সঞ্চালনে কীভাবে ভূমিকা রাখে- বিশ্লেষণ করো। ৪

৩২। নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও:

দশম শ্রেণির ছাত্র ওয়াসিম পড়ার টেবিলে মনোযোগ সহকারে মানবদেহের বিভিন্ন নালিবিহীন গ্রন্থির চিত্র আঁকছিল। সে সময় তার সমবয়সী মামাত ভাই টেবিলের নিচ দিয়ে তাকে বাম পায়ে কলম দিয়ে খোঁচা মারে। যার কারণে ঘটনাস্থল থেকে তাৎক্ষণিক তার পা সরে আসে।
(গ) ওয়াসিমের পা সরে আসার স্নায়ুবিক কারণ ব্যাখ্যা করো। ৩
(ঘ) ওয়াসিমের আঁকা অংশগুলো থেকে রাসায়নিক পদার্থগুলো নিঃসৃত না হলে মানবদেহে কী ধরনের ব্যাঘাত সৃষ্টি হয়? বিশ্লেষণ করো। ৪

৩৩। নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও:

জীবদেহে হরমোন অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ একটি উপাদান। এর পরিবহনের জন্য নির্দিষ্ট কোন নালি নেই। এটি দেহের বিভিন্ন অংশে পরিবাহিত হয়ে বিভিন্ন শারীরভিত্তিক কাজ নিয়ন্ত্রণ করে।
(গ) বর্ণিত উদাহরণগুলোর অস্বাভাবিকতা আমাদের দেহে কী ধরনের প্রভাব ফেলে? বর্ণনা করো।৩
(ঘ) প্রজননের ক্ষেত্রে বর্ণিত উপাদানগুলোর ভূমিকা আলোচনা কর। ৪

৩৪। নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও:

একটি দুর্ঘটনায় রাহাত মাথায় খুব আঘাত পায় এবং কিছু মাংস পেশির কোষও ক্ষতিগ্রস্থ হয়। জ্ঞান হারিয়ে ফেলে। তাকে দ্রুত হাসপাতালে নেওয়া হলো। চিকিৎসার পর সে জ্ঞান ফিরে পেলেও এখন আর কাউকে চিনতে পারে না। ডাক্তার বললো, তার স্মৃতি সংরক্ষণকারী কোষগুলো ক্ষতিগ্রস্থ হয়েছে।
(গ) গঠনগত দিক থেকে উদ্দীপকে উল্লিখিত কোষগুলো ভিন্ন প্রকৃতির- ব্যাখ্যা কর। ৩
(ঘ) রাহাতের কাউকে চিনতে না পারার কারণ বিশ্লেষণ করো। ৪

৩৫। নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও:

করিম একজন গাড়ির ড্রাইভার। সে একদিন খুলনা-কুষ্টিয়া রুটে গাড়ি চালাতে গিয়ে এক্সিডেন্ট করলো। এক্সিডেন্টে করিমের মস্তিষ্কের কোষ ক্ষতিগ্রস্ত হয় এবং হাত-পা নড়াচড়ার জন্য দায়ী কোষও ক্ষতিগ্রস্ত হয়। কিছুদিন পর তার হাত পায়ের ক্ষত ভালো হয়ে গেলেও সে আংশিক স্মৃতিভ্রষ্ট হয়ে যায়।
(গ) স্বাভাবিক অবস্থায় করিমের মস্তিষ্কের আঘাতপ্রাপ্ত কোষের গঠন চিত্রসহ বর্ণনা করো। ৩
(ঘ) করিমের আঘাতপ্রাপ্ত মস্তিষ্ক অংশের ও হাত পা অংশের কোষসমূহের বৈশিষ্ট্যের তুলনামূলক বিশ্লেষণ করো। ৪

৩৬। নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও:

টেবিলের উপরে গরম পাত্র ছিল। এতে হাত লাগার সাথে সাথে শফিক দ্রুত হাত সরিয়ে নিল। বিষয়টি সে শিক্ষককে জিজ্ঞাসা করলে তিনি বললেন, স্নায়ুতন্ত্রের মাধ্যমে বিষয়টি হলেও তা মস্তিষ্ক দ্বারা ঘটেনি।
(গ) উদ্দীপকে উল্লিখিত তন্ত্রের কার্যকরী এককের চিহ্নিত চিত্র অঙ্কন করো। ৩
(ঘ) উদ্দীপকে উল্লিখিত শিক্ষকের বক্তব্যটি বিশ্লেষণ করো। ৪

৩৭। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও:

জীববিজ্ঞান শিক্ষক শ্রেণিতে স্নায়ুকোষ ও প্রাণরস সম্পর্কে আলোচনা করলেন।
(গ) উদ্দীপকে শিক্ষকের পাঠদানের প্রথম বিষয়বস্তু আবেগ সঞ্চালনে যে ভূমিকা রাখে- তা চিত্রসহ ব্যাখ্যা করো। ৩
(ঘ) উদ্দীপকে শিক্ষকের পাঠদানের দ্বিতীয় বিষয়বস্তু মানবদেহে অস্বাভাবিকতা দেখা দিলে কোন কোন রোগের সৃষ্টি হয় এবং তা থেকে প্ররিত্রাণের উপায় লিখ। ৪

৩৮। নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও:

আবির সাহেবের বয়স ৫০ বছর। প্রায়শই তার ক্লান্তি বোধ হয়। ওজনও কমে যাচ্ছে। ডাক্তারের পরামর্শে রক্ত পরীক্ষা করে দেখা গেল তার রক্তে গ্লুকোজের পরিমাণ ১৩০ মিলিগ্রাম। ডাক্তার আবির সাহেবকে একটি ব্যবস্থাপত্র দিলেন এবং ব্যবস্থাপত্র অনুযায়ী খাবার গ্রহণের পরামর্শ দিলেন।
(গ) আবির সাহেবের রোগটি সম্পর্কে বিশদভাবে ব্যাখ্যা কর। ৩
(ঘ) আবির সাহেবের রোগটি থেকে পরিত্রানের উপায়গুলো বিশ্লেষণ কর। ৪

৩৯। নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও:

অদিতি তার বাবার সাথে কৃষি খামার দেখতে যায়। খামারে প্রবেশ করে সে দেখতে পায়, একটি করে আলো জ্বালিয়ে ছোট ছোট চারা গাছ রাখা আছে এবং ঘরটি বেশ ঠাণ্ডা। সে আরও দেখল কিছু গাছে ফুল ধরছে না এবং ফলগুলো ছোট অবস্থায় ঝরে পড়ছে।
(গ) ফলজ গাছগুলো এ ধরনের কেন- ব্যাখ্যা কর। ৩
(ঘ) উদ্দীপকে অদিতির দেখা গাছগুলো এ ধরনের পরিবেশে রাখার কারণ বিশ্লেষণ কর। ৪

৪০। নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও:

মিন্টুর ফলের বাগানের ফলগুলো ঝরে পড়ছে। এর প্রতিকারের জন্য এ বিষয়ে কৃষি কর্মকর্তার কাছে জানতে চাইলে তিনি হরমোন ব্যবহারের পরামর্শ দেন। অন্যদিকে ঝানু মিয়া বীজহীন ফল ও শাখাকলম তৈরী করে ব্যবসায়িকভাবে সফলতা অর্জন করেছে।
(গ) কৃষি কর্মকর্তার পরামর্শের সার্থকতা বিশ্লেষণ কর। ৩
(ঘ) ঝানু মিয়ার ব্যবসায়িকভাবে সফলতা অর্জনের রহস্য বিশ্লেষণ কর। ৪

৪১। নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও:

স্নায়ুটিস্যু অসংখ্য নিউরণ (X) দ্বারা গঠিত। এটি পরিবেশ থেকে উদ্দীপনা গ্রহণ করে এবং সেখান থেকে মস্তিষ্কে স্নায়ু তাড়না প্রেরণের মাধ্যমে উপযুক্ত সাড়া প্রদান করে। অনেক সময় উদ্দীপনার আকস্মিকতায় প্রতিবর্তী ক্রিয়া (Y) সৃষ্টি হয়।
(গ) উদ্দীপকে নির্দেশিত X-এর গঠন চিত্রসহ বর্ণনা করো। ৩
(ঘ) উদ্দীপকে নির্দেশিত Y-র ক্রিয়াকৌশল উদাহরণ সহকারে বিশ্লেষণ করো। ৪

৪২। নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও:

শিক্ষক জীববিজ্ঞান ক্লাশে বিভিন্ন অন্তঃক্ষরা গ্রন্থি নিয়ে আলোচনা করছিলেন। এ সমস্ত গ্রন্থি থেকে নিঃসৃত রস শরীরে বিভিন্ন গুরুত্বপূর্ণ কাজ সম্পাদন করে থাকে।
(গ)উদ্দীপকে উল্লিখিত গ্রন্থিগুলোর নাম, অবস্থান ও নিঃসৃত রসের একটি তালিকা তৈরি করো। ৩
(ঘ) উক্ত গ্রন্থির কার্যকারীতা মূল্যায়ন করো। ৪

৪৩। নিচের অনুচ্ছেদটি পড় এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও:

বকুলের বাবা অসুস্থ। তাকে 3D মেনে চলতে হয়। ডাক্তার বলেছেন উক্ত রোগের প্রভাবে তার দেহের প্রধান রেচন অঙ্গটি বিকল হওয়ার সম্ভাবনা আছে।
(গ) উদ্দীপকে উল্লিখিত অঙ্গটি কিভাবে নাইট্রোজেন গঠিত বর্জ্য পদার্থ অপসারণ করে- ব্যাখ্যা করো। ৩
(ঘ) উদ্দীপকে উল্লিখিত রোগটি থেকে জাতিকে মুক্ত করতে তোমার মতামত বিশ্লেষণ করো। ৪

৪৪। নিচের অনুচ্ছেদটি পড় এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও:

মৃণাল প্রচন্ড মাথাব্যথায় জ্ঞান হারিয়ে ফেলে। ডাক্তার পরীক্ষার পর বলেন যে, তার মস্তিষ্কে রক্তক্ষরণ হয়েছে। ডাক্তার মৃণালকে দেখিয়ে তার ছাত্রদের এ রোগ সম্পর্কে বিস্তারিত বললেন এবং ছাত্ররা তা শুনলো ও লিপিবদ্ধ করলো।
(গ) ডাক্তার ও ছাত্রের মধ্যে সংঘটিত ক্রিয়াটি কীভাবে সম্পন্ন হয় তা উদ্দীপকের আলোকে ব্যাখ্যা করো। ৩
(ঘ) উদ্দীপকে উল্লিখিত রোগটির কারণ, লক্ষণ, প্রতিকার ও প্রতিরোধ বিশ্লেষণ করো। ৪

৪৫। নিচের অনুচ্ছেদটি পড় এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও:

খিংলাও ও তাঁর ছোট বোন সন্ধ্যাবেলা টেবিলে পড়তে বসেছিল। অতিরিক্ত মশার উৎপাতের কারণে তাদের মা টেবিলের এক কোণায় নিচে একটি মশার কয়েল জ্বালিয়ে রেখেছিল। হঠাৎ খিংলাও এর পা মশার কয়েলের উপরে পরার সঙ্গে সঙ্গে গরম অনুভূত হওয়ায় সে পা সরিয়ে নিল।
(গ) জ্বলন্ত কয়েলে পা লাগায় খিংলাও এর প্রতিবর্তী ক্রিয়াটি ব্যাখ্যা করো। ৩
(ঘ) উদ্দীপকে আলোচিত প্রতিবর্তী ক্রিয়াটির ক্ষেত্রে প্রতিবেদন সৃষ্টিকারী বলটি না থাকলে কী হতো, বিশ্লেষণ করো। ৪