▣ বিজ্ঞান সৃজনশীল প্রশ্ন (JSC Science CQ)
▣ চতুর্থ অধ্যায়: উদ্ভিদের বংশ বৃদ্ধি
(ক) জ্ঞানমূলক প্রশ্ন :
১। পরাগায়ান কাকে বলে?
২। বুলবিল কী?
৩। বৃত্যাংশ কী?
৪। নিষিক্তকরণ কাকে বলে?
৫। মাইক্রোপাইল কাকে বলে?
৬। ছত্রাক উদ্ভিদে কিসের মাধ্যমে প্রজনন ঘটে?
৭। ফল কাকে বলে?
৮। গুচ্ছ ফল কাকে বলে?
৯। এপিকটাইল কী?
১০। ডিম্বকে কী সৃষ্টি হয়?
১১। অনুবীজ থলি কাকে বলে?
১২। অঙ্গজ প্রজনন কাকে বলে?
১৩। কন্দের কোন অংশ নতুন উদ্ভিদের জন্ম দেয়?
১৪। বৃতি কাকে বলে?
১৫। পুংকেশর কাকে বলে?
১৬। পুষ্পমঞ্জুরী কী?
১৭। স্ব-পরাগায়ন কী?
১৮। পর-পরাগায়ন কী?
১৯। দ্বি-নিষেক কী?
২০। যৌগিক ফল কাকে বলে?
২১। অঙ্কুরোদগম কাকেবলে?
২২। প্রজনন কাকে বলে?
২৩। অযৌন প্রজনন কাকে বলে?
২৪। Penicillium কীভাবে বংশ বৃদ্ধি করে?
২৫। ডিম্বকে কী সৃষ্টি হয়?
২৬। প্রজনন প্রধানত কয় প্রকার?
২৭। সম্পূর্ণ ফুল কাকে বলে?
২৮। ফুল কাকে বলে?
২৯। নিষেক কী?
(খ) অনুধাবনমূলক প্রশ্ন :
১। পরাগায়নে মাধ্যম জরুরি কেন?
২। ফুলের পুং স্তবক ও স্ত্রীস্তবককে অত্যাবশ্যকীয় স্তবক বলা হয় কেন?
৩। পতঙ্গপরাগী ও বায়ুপরাগী ফুলের দুটি পার্থক্য উল্লেখ কর?
৪। সেকেন্ডারি নিউক্লিয়াস কীভাবে উৎপন্ন হয়?
৫। আনারসকে যৌগিক ফল বলা হয় কেন?
৬। ভ্রুণথলি বলতে কী বুঝ?
৭। উদ্ভিদের কলম তৈরিতে হরমোন ব্যবহারের সুবিধা কী?
৮। পুংস্তবকের কাজ কী?
৯। পরাগায়ন কেন গুরুত্বপূর্ণ?
১০। বৃতি ও দলের কাজ উল্লেখ কর?
১১। টিউবার বলতে কী বোঝায়?
১২। পর-পরাগায়ন বলতে কী বোঝায়?
১৩। ফুলে বৃতির প্রয়োজন কেন?
১৪। পুষ্পমঞ্জুরী বলতে কী বোঝায়?
১৫। ফুলকে উডিদের প্রজনন অঙ্গ বলা হয় কেন? ব্যাখ্যা করো।
(গ) ও (ঘ) প্রয়োগ ও উচ্চতর দক্ষতামূলক প্রশ্ন :
১। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও। [পাঠ্য পুস্তক]
পুরবীদের বাড়িতে অনেকগুলো কুল গাছ থাকলেও কোনটিতে ভাল মানের কুল ছিল না। ফলনও কম ছিল। তাই সে ভাল ফলন পাওয়ার জন্য পাশের বাড়ির রানুদের ভাল জাতের কুল গাছকে নিজেদের গাছে অঙ্গজ প্রজনন প্রক্রিয়ায় প্রতিস্থাপন করে। এতে সে আশাতীত ফল পায়।(গ) পূরবী কীভাবে উক্ত প্রক্রিয়াটি সংঘটিত করেছে? ব্যাখ্যা করো।
(ঘ) পূরবীর উক্ত প্রক্রিয়াটি বেছে নেয়ার যৌক্তিকতা বিশ্লেষণ করো।
২। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও।
কৃষক রহিম মিয়া পানিতে ভিজিয়ে রাখা কুমড়ার বীজগুলো জমিতে বপন করার কিছু দিন পর বীজগুলো অঙ্কুরিত হলো। তিনি অপর জমিতে সরিষা বীজ বপন করার কিছুদিন পর দেখলেন জমির গাছগুলো হলুদ ফুলে ভরে উঠল। একদিন সকালে তিনি জমিতে গিয়ে দেখলেন মৌমাছি, প্রজাপতি ফুলে ফুলে ঘুরে বেড়াচ্ছে।(গ) উদ্দীপকে উল্লেখিত প্রথম বীজের অঙ্কুরোদগম প্রক্রিয়াটি বর্ণনা করো।
(ঘ) উদ্দীপকের ফুলের পরাগায়নের ক্ষেত্রে বাহকের ভূমিকা বিশ্লেষণ করো।
৩। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও।
রিমি তার মামার বাড়ি বেড়াতে গিয়ে সরিষা ক্ষেত দেখে মামাকে জিজ্ঞাসা করল এগুলো কী ফুল? মামা বলল, সরিষা ফুল। রিমি ফুলগুলোতে নানা রকম কীটপতঙ্তোর ঘুরে বেড়ানো দেখে মামার নিকট কীটপতজ্ঞোর ঘুরে বেড়ানোর কারণ জানতে চাইল। মামা বলল মধু খেতে ও সুন্দর রঙের আকর্ষণে কীট পতঙ্গ ফুলে ফুলে ঘুরে বেড়ায়।(গ) রিমির দেখা ফুলের অভিযোজন ব্যাখ্যা করো।
(ঘ) ফল ও বীজ উৎপাদনে রিমির দেখা প্রক্রিয়াটির গুরুত্ব তুলে ধরো।
৪। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও।
মিতু ব্যবহারিক ক্লাসে একটি আদর্শ ফুল নিয়ে গেল । শিক্ষক ফুলটি ব্যবচ্ছেদ করে বিভিন্ন অংশ দেখালেন পরাগরেণু দেখিয়ে শিক্ষক বললেন এর মাধ্যমে পরাগায়ন সংগঠিত হয়। তিনি আরও বললেন পরাগায়নের জন্য ফুলের গঠনে যে পরিবর্তন হয় তাকে অভিযোজন বলে।(গ) শিক্ষকের উল্লিখিত প্রথম কথাটির গৃরুত্ব ব্যাখ্যা করো।
(ঘ) উদ্দীপকের আলোকে বিভিন্ন প্রকার পরাগীয় ফুলের অভিযোজনের প্রকারভেদ আলোচনা করো।
৫। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও।
অন্তরা কিছু লাউয়ের চারা রোপন করেছে। ফুল ফোটার পর সে পোকামাকড়কে ফুলে ফুলে উড়ে বেড়াতে দেখল। তাদের হাত থেকে রক্ষার জন্য সে জাল দিয়ে ঢেকে দিতে চাইল। কিন্তু তার মা তাকে বাধা দিলেন। তার মা বললেন, এটি পরাগায়নে সহায়তা করে।(গ) উদ্দীপকের যে অঙ্গটি ঘিরে পোকাগুলো উড়ছিল তার চিহ্নিত চিত্র অঙ্কন করো।
(ঘ) অন্তরার মা কেন তাকে উ্ভিদগুলোকে জাল দিয়ে ঢাকতে বাধা দিলেন_ বিশ্লেষণ করো।