বিজ্ঞান সৃজনশীল প্রশ্ন (JSC Science Creative Question)
▣ প্রথম অধ্যায় : প্রাণিজগতের শ্রেণিবিন্যাস
(ক) জ্ঞানমূলক প্রশ্ন :
১। শ্রেণিবিন্যাস কী?
২। কিসের উপর ভিত্তি করে শ্রেণিবিন্যাস করা হয়?
৩। নটোকর্ড কী?
৪। নেফ্রিডিয়া কী?
৫। সিলোম কাকে বলে?
৬। সিলেন্টেরন কী?
৭। দ্বিপদ নামকরণ কাকে বলে?
৮। স্পঞ্জ কী?
৯। ফিতাকৃমি কোন পর্বের প্রাণী?
১০। কেঁচো কোন পর্বের প্রাণী?
১১। তারামাছ কোন পর্বের প্রাণী?
১২। কর্ডাটা পর্বকে কী কী উপপর্বে ভাগ করা হয়?
১৩। মুরগী প্রাণীটি কোন উপপর্বের অন্তর্ভুক্ত?
১৪। মাগুর মাছ কোন শ্রেণির?
১৫। মাছ কীসের সাহায্যে শ্বাসকার্য চালায়?
১৬। পেস্ট কাকে বলে?
(খ) অনুধাবনমূলক প্রশ্ন :
১। বৈজ্ঞানিক নাম বলতে কী বুঝায়?
২। মানবদেহে নটোকর্ডের অবস্থান ব্যাখ্যা কর।
৩। সকল মেরুদন্ডী প্রাণী কর্ডাটা পর্বের হলেও সকল কর্ডাটা পর্বের প্রাণী মেরুদন্ডী নয়?
৪। প্রাণীদের বিভিন্ন দলে বিভক্ত করার কারণ কী?
৫। নিডারিয়া এর বৈশিষ্ট্য গুলো উল্লেখ কর।
৬। পরিফেরা পর্বের তিনটি শনাক্তকারী বৈশিষ্ট্য লেখ।
৭। প্রাণীদের মধ্যে কেন বৈচিত্র্যময়তার উদ্ভব হয়?
৮। প্লাটিহেলমিনথিস পর্বের প্রাণীদের আবাসস্থল লেখ।
৯। ক্যারোলাস লিনিয়াসকে শ্রেণিবিন্যাসের জনক বলা হয় কেন?
১০। প্রোটোজোয়া প্রাণীদের আলাদা উপজগতে ভাগ করা হয় কেন?
১১। তারামাছকে অরীয় প্রতিসম প্রাণী বলা হয় কেন?
১২। নিডারিয়া পর্বকে সমুদ্রের অলঙ্কার বলা হয় কেন?
১৩। প্রাণীর শ্রেণিবিন্যাস কেন প্রয়োজন?
১৪। আর্থ্রোপোডা পর্বের প্রাণীদের স্বভাব আবাসস্থল লেখ।
১৫। অস্টিকথিস শ্রেণির প্রাণীদের সাধারণ বৈশিষ্ট্য লেখ।
১৬। কনড্রিকথিস শ্রেণির প্রাণীদের শনাক্তকারী বৈশিষ্ট্য লেখ।
১৭। ইউরোকর্ডাটা উপপর্বের দুইটি বৈশিষ্ট্য লিখ।
(গ) প্রয়োগ ও (ঘ) উচ্চতর দক্ষতামূলক প্রশ্ন :
১। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও। [পাঠ্য পুস্তক]
(গ) P প্রাণীটি কোন শ্রেণির? ব্যাখ্যা কর।
(ঘ) প্রাণী দুইটি ভিন্ন শ্রেণিতে থাকার কারণ বিশ্লেষণ কর।
২। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও। [পাঠ্য পুস্তক]
রাহাতের গায়ে মশায় কামড় দেয়া মাত্র সে এটিকে হাতচাপা দিয়ে ধরে ফেলল। একটি ম্যাগনেফাইং গ্লাস দিয়ে সে এর উপাঙ্গ, চক্ষু ও দেহাবরণ পর্যবেক্ষণ করল। পরবর্তীতে সে তার পাঠ্যপুস্তকের জ্ঞানের আলোকে এটির শ্রেণিগত অবস্থান বুঝার চেষ্টা করল।(খ) মানবদেহে নটোকর্ডের অবস্থান ব্যাখ্যা কর।
(গ) রাহাতের পর্যবেক্ষণের আলোকে প্রাণীটির শ্রেণিগত অবস্থান ব্যাখ্যা কর।
(ঘ) প্রাণীটির শ্রেণিগত অবস্থান জানা রাহাতের জন্য প্রয়োজন কেন? বিশ্লেষণ কর।
৩। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও।
অপু প্রচণ্ড বৃষ্টির ভেতর স্কুল থেকে বাড়ি আসার পথে রাস্তার উপর একটি ভিজা পাখি দেখতে পেয়ে হাত দিয়ে ধরে ফেলল । বাড়িতে এসে সে দেখল তার বাবা বর্ষার পানিতে মাঠে উঠে আসা কিছু মাছ ধরে এনেছে। পরে সে তার বাবার ধরা একটি মাছ ও তার পথে পাওয়া পাখিটি নিয়ে পর্যবেক্ষণ করে পাঠ্যপুস্তকের আলোকে শ্রেণিগত অবস্থান বোঝার চেষ্টা করল।(গ) অপুর পথে পাওয়া প্রাণীটির শ্রেণীগত অবস্থান আলোচনা করো। ৩
(ঘ) তুমি কি মনে করো অপুর পরর্যবেক্ষণ করা প্রাণীদুটি ভিন্ন শ্রেণির? বিশ্লেষণ করো। ৪
৪। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও।
বড়শিতে কেঁচো গেঁথে মাগুর মাছ ধরা আবেদ আলীর শখ। সে প্রতিদিন মাছ ধরা শেষে মাঠে চরানো তার প্রিয় গাভীটিকে নিয়ে বাড়ি ফেরে।(গ) বড়শিতে ব্যবহৃত প্রাণীটির বৈশিষ্ট্য লিখ । ৩
(ঘ) জাবেদ আচীয ধৃত মাছ এবং মাঠে চড়ানো প্রাণীটি একই পর্বভুক্ত হলেও শ্রেণি ভিন্ন – বিশ্লেষণ করো। ৪
৫। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও।
ফাহিম একদিন চিড়িয়াখানায় গিয়ে দুটি খাচার মধ্যে যথাক্রমে পাখি ও বাঘ এবং পানিতে কুমির দেখল।(গ) উদ্দীপকের প্রথম প্রাণীটি কোন শ্রেণির? কেন? ব্যাখ্যা করো। ৩
(ঘ) উদ্দীপকের ২য় ও ওয় প্রাণী দুইটির পর্ব এক হলেও একই শ্রেণিভুক্ত নয় – যুক্তিসহ ব্যাখ্যা করো। ৪
৬। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও।
শান্ত অষ্টম শ্রেণীতে পড়ে। একদিন সে ও তার ছোটো ভাই খেলছিলো। এ সময় ঘাসের উপর তারা সবুজ একটি পোকা দেখতে পেল। তার ভাই তাকে পোকাটির নাম জিজ্ঞাসা করলো। শান্ত বিজ্ঞান বইয়ের প্রথম অধ্যায়ে শেখা শ্রেণিবিন্যাসের জ্ঞান থেকে তার ভাইকে পোকাটির নাম ও এর পর্বের নাম বললো ।(গ) শান্ত কীভাবে উক্ত প্রাণীর পর্ব শনান্ত করতে পারলো? ব্যাখ্যা করো। ৩
(ঘ) উদ্দীপকের শেষ লাইনটির তাৎপর্য বিশ্লেষণ করো। ৪
৭। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও।
রাফিদ জীববিজ্ঞানের ল্যাবরেটরিতে ঢুকে প্রথম কাচের জারে যে প্রাণীটি দেখল তা মাছ মনে হলেও মূলত মাহ নয়। প্রাণী জগতের বৃহত্তম পর্বভুক্ত একটি পতঙ্গ। সে ২য় ও ৩য় জারে জৌক ও শামুক দেখল।(গ) প্রথম জারে দেখা প্রাণীটি কোন পর্বের? ব্যাখ্যা করো। ৩
(ঘ) ২য় ও ৩য় জারের প্রাণীগুলো ভিন্ন পর্বভুক্ত। আলোচনা করো। ৪
৮। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও।
রাহেলা তার ৬ বছরের ছেলেকে নিয়ে ডাক্তারের কাছে গেল । ছেলেটির পেট ফুলে যাচ্ছে এবং চোখ ও মুখের রং ফ্যাকাশে হয়ে যাচ্ছিল বলে ডাক্তার পরীক্ষা নিরীক্ষা করে বললেন ছেলেটি এক ধরনের আন্তঃপরজীবী দ্বারা আক্রান্ত।(গ) ছেলেটিকে আক্রান্তকারী পরজীবিটি চেনার উপায় লিখ। ৩
(ঘ) ছেলেটিকে সুস্থ থাকতে হলে কোন বিষয়গুলো মেনে চলতে হবে ব্যাখ্যা কর।৪
৯। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও।
ইমির বাবা বাজার থেকে একটি রুই মাছ কিনে আনল। ইমি লক্ষ্য করল তার মা মাছটি কাটার সময় মাছের পেটে ডিম রয়েছে। ইমি তখন তার বাবার কাছে জানতে চাইল মাছ, মুরগি, গরু এরা মেরুদন্ডী প্রানী তবুও এদের মধ্যে বৈশিষ্ট্যগত পার্থক্য রয়েছে কেন?(গ) ইমির বাবার কিনে আনা প্রাণিটির শ্রেণিগত অবস্থান ব্যাখ্যা কর। ৩
(ঘ) উদ্দীপকের শেষের লাইনটির কারণ যুক্তিসহ উপস্থাপন কর। ৪
১০। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও।
রায়হান বৃষ্টিভেজা পথ দিয়ে স্কুলে যাওয়ার সময় পথে একটি নলাকৃতি প্রাণি দেখতে পেল । সে পলিথিনে মুড়ে প্রাণিটিকে স্কুলে নিয়ে আসল এবং শিক্ষককে জিজ্ঞাসা করল প্রাণিটি কোন পর্বের অন্তর্ভূক্ত। শিক্ষক তখন বলল, এই প্রাণিটিকে কৃষকের বন্ধুও বলা হয়ে থাকে।(গ) রায়হানের দেখা প্রাণিটির বৈশিষ্ট্যগুলো ব্যাখ্যা কর। ৩
(ঘ) রায়হান শিক্ষকের কাছে প্রানিটি শ্রেণিগত অবস্থান জানতে চাইলো কেন? যুক্তিসহ উপস্থাপন কর। ৪
১১। নিচের উদ্দীপকটি পড়্ এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাওঃ
জিহান জীববিজ্ঞান ল্যাবরেটিতে ঢুকে প্রথম কাচের জারে যে প্রাণীটি দেখল তা সাধারণভাবে মাছ হিসাবে পরিচিত হলেও মূলত মাছ নয় প্রাণিজগতের বৃহত্তম পর্বভুক্ত একটি পতঙ্গ। সে ২য় ও ৩য় জারে যথাক্রমে জোক ও শামুক দেখল।(গ) জিহানের প্রথম জারে দেখা প্রাণীটি কোন পর্বের? ব্যাখ্যা কর। ৩
(ঘ) জিহানের দেখা ২য় ও৩য় জারের প্রাণীগুলো ভিন্ন পর্বভুক্ত যুক্তি দাও। ৪
১২। নিচের চিত্রটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাওঃ
(গ) উদ্দীপকর ক চিত্রের জীবের সাধারণ বৈশিষ্ট্য লিখ। ৩
(ঘ) উদ্দীপকের ক ও গ চিত্রের জীব দুইটি একই পর্বভুক্ত হওয়া সত্তে¡ও এদের শ্রেণি ভিন্ন বিশ্লেষণ কর। ৪
১৩। নিচের চিত্রটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাওঃ
(গ) চিত্র A এবং B এর মধ্যে পার্থক্য দেখাও। ৩
(ঘ) মানব জীবনে A পর্বের প্রাণীদের প্রভাব বিশ্লেষণ কর। ৪
১৪। নিচের চিত্রের আলোকে প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও :
(গ) চিত্রে প্রদর্শিত A, B ও C পর্বভুক্ত প্রাণীদের স্বভাব ও বাসস্থান আলোচনা কর।
(ঘ) চিত্রে প্রদর্শিত A, B ও C যে একই পর্বভুক্ত প্রাণী নয়-তা বিশ্লেষণ কর।
১৫। নিচের উদ্দীপকটি পড়ে প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও :
বৈচিত্র্যময় প্রাণিজগতে সন্ধিপদী প্রাণীদের সংখ্যা সবচেয়ে বেশি। এর প্রধান কারণ এরা সকল পরিবেশে বাঁচতে পারে। এ বৈশিষ্ট্যের কারণে একটি বিশেষ নিয়মে এদেরকে প্রাণিজগতে নির্দিষ্ট স্থানে রাখা হয়েছে। এসব প্রাণী ফসলের ক্ষতি করলেও ফসল বৃদ্ধি ও অর্থনৈতিক উন্নয়নে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে।(গ) উদ্দীপকে উল্লিখিত বিশেষ নিয়মটি আলোচনা কর।
(ঘ) উদ্দীপকে উল্লিখিত বিশেষ নিয়মের প্রয়োজনীয়তা বিশ্লেষণ কর।
১৬। নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাওঃ
অপ্সরী পরীক্ষাগারে তিনটি প্রাণী পর্যবেক্ষণ করে দেখাল প্রথম প্রাণীটি শীতল রক্তবিশিষ্ট এবং ত্বক নরম। দ্বিতীয়টি উষ্ণ রক্তবিশিষ্ট দেহ পালকে আবৃত এবং তৃতীয় প্রাণীটির দেহে শিখা কোষ বিদ্যমান।(গ) উদ্দীপকের তৃতীয় প্রাণীটির সাধারণ বৈশিষ্ট্য ব্যাখ্যা কর। ৩
(ঘ) উদ্দীপকের প্রথম ও দ্বিতীয প্রাণীট একই পর্বভূক্ত হওয়া সত্তে¡ও শ্রেণি ভিন্ন বিশ্লেষণ কর। ৪