মাধ্যমিক জীববিজ্ঞান সৃজনশীল প্রশ্ন (SSC Biology CQ)
তৃতীয় অধ্যায়: কোষ বিভাজন
(ক) জ্ঞানমূলক প্রশ্ন :
১। ইন্টারফেজ কী? (ChB '2024, MSB 2024, BB '2024, DiB '2019, ChB '2019, SB, 2015 )
২। স্পিন্ডল যন্ত্র কী? (CB '2024)
৩। ক্রোমোজোম কী? (SB '2024)
৪। আকর্ষণ তন্তু বা traction fiber কী? (JB '2024, MSB '2020)
৫। প্রোটোপ্লাজম কাকে বলে? (DB '2020)
৬। অ্যামাইটোসিস কী? (BB '2019)
৭। সাইটোকাইনেসিস কী? (JB '2019)
৮। কোষ বিভাজন কী? (BB '2017)
৯। ক্যারিওকাইনেসিস কী? [দিনাজপুর বোর্ড, ২০১৫]
১০। স্পিন্ডল তন্তু বা Spindle fiber কী?
১১। সমীকরণিক কোষ বিভাজন কাকে বলে?
১২। কোন কোষ বিভাজনকে সমীকরণিক বিভাজন বলে ?
১৩। কোন কোষ বিভাজন দ্বারা গ্যামেট সৃষ্টি হয়?
১৪। DNA অনুলিপন কাকে বলে?
১৫। মাইটোসিস কোথায় ঘটে?
১৬। অপত্য ক্রোমোজোম কাকে বলে?
১৭। কোষপ্লেট কী?
১৮। মিয়োসিস কোষ বিভাজন কী?
১৯। ইকুয়েটর কী?
২০। আকর্ষণ তন্তু কী?
২১। গ্যামেট কী?
২২। অ্যাস্টার-রে কাকে বলে?
২৩। টিউমার কী?
(খ) অনুধাবনমূলক প্রশ্ন :
১। মানবদেহে টিউমার হওয়ার কারণ কী? ব্যাখ্যা করো। (ChB '2024, CB '2024)
২। ক্যান্সার কেন সৃষ্টি হয়? ব্যাখ্যা করো। (MSB 2024)
৩। কোন কোষ বিভাজনকে সমীকরণিক বিভাজন বলা হয়? ব্যাখ্যা করো। (SB '2024)
৪। জরায়ুমুখের টিউমার সৃষ্টির কারণ ব্যাখ্যা করো। (JB '2024)
৫। নীলাভ সবুজ শৈবালের কোষ বিভাজনকে প্রত্যক্ষ কোষ বিভাজন বলা হয় কেন? (DiB '2019)
৬। কোষের কোন অঙ্গাণুটি স্পিন্ডল যন্ত্র সৃষ্টিতে অবদান রাখে? ব্যাখ্যা করো । (CB '2019)
৭। মিয়োসিস কোষ বিভাজনকে কেনো হ্রাসমূলক বিভাজন বলে? ব্যাখ্যা করো। (ChB '2019)
৮। সমীকরণিক কোষ বিভাজন বলতে কী বোঝায়? ব্যাখ্যা করো। (BB '2019)
৯। মিয়োসিসকে হ্রাসমূলক বিভাজন বলা হয় কেন? (SB '2017)
১০। টিউমার বলতে কী বোঝায়?
১১। মানবদেহে কীভাবে টিউমার সৃষ্টি হয়? ১
২। উদ্ভিদকোষে কীভাবে সাইটোকাইনেসিস ঘটে?
১৩। অ্যামাইটোসিস ও মাইটোসিস কোষ বিভাজনের মধ্যে পার্থক্য লেখো।
১৪। মাইটোসিস ও মিয়োসিস কোষ বিভাজনের পার্থক্য লেখো।
১৫। জীবের দেহকোষে মাইটোসিস হয় কেন?
১৬। মিয়োসিসকে হ্রাসমূলক বিভাজন বলা হয় কেন?
১৭। সমীকরণিক বিভাজন বলতে কোন বিভাজন বোঝানো হয় এবং কেন?
১৮। প্রত্যক্ষ কোষ বিভাজন বলতে কী বোঝায়?
১৯। ক্রোমোজোমকে বংশগতির ভৌত ভিত্তি বলা হয় কেন?
২০। অ্যামাইটোসিস এবং মাইটোসিস কোষ বিভাজনের মধ্যে পার্থক্য লেখ ।
২১। মাইটোসিস কোষ বিভাজনকে সমীকরণিক বিভাজন বলা হয় কেন?
২২। মাইটোসিস ও মিয়োসিসের মধ্যে ২টি পার্থক্য লেখো।
২৩। DNA প্রতিলিপনকে অর্ধ-রক্ষণশীল প্রক্রিয়া কেন বলা হয়?
২৪। স্পিন্ডল তন্তু ও আকর্ষণ তন্তুর মধ্যে পার্থক্য লেখো।
২৫। সকল ট্রাকশন তত্ত্বই স্পিন্ডল তত্ত্ব, কিন্তু সকল স্পিন্ডল তত্ত্বই ট্রাকশন তত্ত্ব নয়- ব্যাখ্যা করো।
২৬। ইন্টারফেজ বলতে কী বোঝায়?
২৭। স্পিন্ডল তত্ত্ব বলতে কী বোঝ?
(গ) প্রয়োগ ও (ঘ) উচ্চতর দক্ষতামূলক প্রশ্ন :
১। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও: (ChB '2024)
(গ) উদ্দীপকের কোষ বিভাজনের 'B' ধাপে কী ঘটে? ব্যাখ্যা করো।
(ঘ) ক্রোমোজোমের বিভিন্ন পরিবর্তন ধাপ 'A' থেকে 'C' সৃষ্টিতে বিশেষ ভূমিকা রাখে- বিশ্লেষণ করো।
২। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও: (MSB 2024)
(গ) 'X' বিভাজনের যে ধাপে ক্রোমোজোমগুলো মেরুমুখী হয়, সেটি সচিত্র বর্ণনা করো।
(ঘ) জীবের ক্রোমোজোম সংখ্যা সমতা রক্ষায় 'Y' বিভাজনের গুরুত্ব বিশ্লেষণ করো।
৩। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও: (CB '2024)
জবা গাছের কচি কাণ্ডে এবং পরাগধানীর কোষ বিভাজনের মধ্যে ভিন্নতা দেখা যায়।(গ) উল্লিখিত প্রথম অংশের কোষ বিভাজনটির ৩য় পর্যায় চিত্রসহ ব্যাখ্যা করো।
(ঘ) দ্বিতীয় অংশের বিভাজন প্রক্রিয়াটি প্রজাতির বৈচিত্র্যতা সৃষ্টি করে- বিশ্লেষণ করো।
৪। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও: (SB '2024)
(গ) উদ্দীপকের A অংশের কোষ বিভাজনের যে ধাপে ক্রোমোজোমগুলো সর্বাধিক মোটা ও খাটো হয় সেই ধাপটি ব্যাখ্যা করো।
(ঘ) ক্রোমোজোমের সমতা রক্ষায় B অংশের ভূমিকাই মূখ্য- বিশ্লেষণ করো।
৫। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও: (JB '2024)
জবা গাছের কচি কাণ্ডে এবং পরাগধানীর কোষ বিভাজনের মধ্যে ভিন্নতা দেখা যায়।(গ) উল্লিখিত প্রথম অংশের কোষ বিভাজনটির ৪র্থ পর্যায় চিত্রসহ ব্যাখ্যা করো।
(ঘ) দ্বিতীয় অংশের বিভাজন প্রক্রিয়াটি প্রজাতির বৈচিত্র্যতা সৃষ্টি করে- বিশ্লেষণ করো।
৬। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও: (BB '2024)
(গ) উদ্দীপকের চিত্র-X এর সর্বশেষ ধাপটি বর্ণনা করো।
(ঘ) "জীবের জিনগত বৈচিত্র্য সৃষ্টি ও প্রজাতি টিকিয়ে রাখতে উদ্দীপকের চিত্র-X ও Y এর মধ্যে কোনটি মূখ্য ভূমিকা পালন করে? বিশ্লেষণ করো ।
৭। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও: (DB '2020)
(গ) চিত্র-A এর অঙ্গাণুটি 'B' প্রক্রিয়ায় কী ভূমিকা পালন করে? ব্যাখ্যা করো ।
(ঘ) চিত্র-B প্রক্রিয়াটি অনিয়ন্ত্রিত হলে কী কী সমস্যা সৃষ্টি হবে? তোমার মতামত দাও।
৮। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও: (MSB '2020)
(গ) চিত্র-১ ও চিত্র-২ এর মধ্যে বিরাজমান পার্থক্যগুলো ব্যাখ্যা করো।
(ঘ) চিত্র-২ প্রজাতির মধ্যে বৈচিত্র্য সৃষ্টিতে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে- বিশ্লেষণ করো।
৯। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও: (RB '2019)
P = ক্রোমোসোম সংখ্যা সমান থাকে।
Q = ক্রোমোসোম সংখ্যা অর্ধেক হয়।
(গ) P বিভাজনে ক্যারিওকাইনেসিস ধাপের চিহ্নিত চিত্র আঁক।
(ঘ) P ও Q বিভাজন দুটি জীবের জন্য অপরিহার্য-মূল্যায়ন করো ।
১০। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও: (DiB '2019)
(গ) 'Q' চিহ্নিত অংশের কোষ বিভাজনের শেষ ধাপটি বর্ণনা করো।
(ঘ) উদ্দীপকে উল্লিখিত প্রক্রিয়া দুটি সঠিকভাবে না ঘটলে জীবদেহে কী কী ধরনের সমস্যা হতে পারে? বিশ্লেষণ করো।
১১। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও: (CB '2019)
(গ) চিত্র-B এর কোষ বিভাজন পদ্ধতি ব্যাখ্যা করো।
(ঘ) চিত্র-A এবং চিত্র-C এর মধ্যে কোনটি উন্নততর? বিশ্লেষণ করো।
১২। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও: (ChB '2019)
(গ) চিত্র R এর বিভাজনের ফলে কী সমস্যার সৃষ্টি হয়- মতামত দাও।
(ঘ) জীবের গুণগত স্থিতিশীলতা রক্ষায় চিত্র 'P' ও চিত্র 'Q' এর মধ্যে কোনটি অধিক ভূমিকা রাখে- বিশ্লেষণ করো।
১৩। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও: (CB '2019)
উচ্চ শ্রেণির জীবের দেহকোষে এক ধরনের কোষ বিভাজন হয়। উক্ত কোষ বিভাজন প্রক্রিয়ার একটি ধাপে সেন্ট্রোমিয়ার দুভাগে বিভক্ত হয়।(গ) উদ্দীপকে উল্লিখিত ধাপটির সচিত্রসহ ব্যাখ্যা করো।
(ঘ) উদ্দীপকে উল্লিখিত প্রক্রিয়াটি সঠিকভাবে না ঘটলে জীবদেহে কি ধরনের সমস্যা হতে পারে? বিশ্লেষণ করো ।
১৪। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও: (SB '2019)
(গ) উদ্দীপকের P চিত্রের আলোকে X ও Y এর গঠন বৈশিষ্ট্য ব্যাখ্যা করো।
(ঘ) ক্রোমোজোমের দৈর্ঘ্য বৃদ্ধিতে চিত্র Q এর ভূমিকা বিশ্লেষণ করো।
১৫। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও: (JB '2019)
উচ্চ শ্রেণির জীবের দৈহিক বৃদ্ধি ও পরিবর্ধনের জন্য এক ধরনের কোষ বিভাজন ঘটে। উক্ত কোষ বিভাজনের একটি ধাপে সেন্টোমিয়ার দুটি খণ্ডে বিভক্ত হয়। ফলশ্রুতিতে একটি ক্রোমোজোম থেকে দুটি অপত্য ক্রোমোজোম সৃষ্টি হয়।(গ) উদ্দীপকে উল্লিখিত ধাপটি সচিত্র ব্যাখ্যা করো ।
(ঘ) উদ্দীপকে উল্লিখিত প্রক্রিয়াটি সঠিকভাবে না ঘটলে জীবদেহে কী ধরনের সমস্যা হতে পারে? বিশ্লেষণ করো।
১৬। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও: (BB '2019)
(গ) উদ্দীপকের 'x' চিত্রে সংঘটিত প্রক্রিয়াটির ৩য় ধাপ বর্ণনা করো ।
(ঘ) 'X' এবং 'Y' এ সংঘটিত প্রক্রিয়া দুটি তুলনামূলক আলোচনা করো।
১৭। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও: (ChB '2017)
(গ) চিত্র-F এর বিভাজনের নিয়ন্ত্রণ নষ্ট হয়ে গেলে কী ঘটে? ব্যাখ্যা করো।
(ঘ) চিত্র-E ও চিত্র-F এর বিভাজনের তুলনামূলক বিশ্লেষণ করো।
১৮। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও: (SB '2017)
(গ) চিত্র-A এর গঠন ব্যাখ্যা করো।
(ঘ) উদ্দীপকের ‘B’ প্রক্রিয়াটি জীবদেহের জন্য অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ— বিশ্লেষণ করো।
১৯। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও: (BB '2017)
(গ) চিত্র Y এর চার নং পর্যায়ের বৈশিষ্ট্য ব্যাখ্যা করো।
(ঘ) প্রজাতির স্বাতন্ত্র্য রক্ষায় চিত্র X প্রক্রিয়াটির গুরুত্ব বিশ্লেষণ করো ।
২০। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও: (RB '2017)
(গ) উদ্দীপকের A ধাপটির পরের ধাপের চিহ্নিত চিত্র অংকন করো ।
(ঘ) উদ্দীপকের B ধাপটি কোষ বিভাজনে সঠিক ভাবে না ঘটলে জীবে কী সমস্যা হতে পারে— বিশ্লেষণ করো।
২১। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও:
X-প্রকৃতির কোষ বিভাজনে অপত্য কোষে ক্রোমোসোম সংখ্যা মাতৃকোষের ক্রোমোসোম সংখ্যার অর্ধেক থাকে। Y-প্রকৃতির কোষ বিভাজন মাতৃকোষের সমসংখ্যক ক্রোমোসোম সমন্বিত অপত্য কোষ তৈরি করে।(গ) উদ্দীপকের X ও Y এর মধ্যে পার্থক্য উল্লেখ করো।
(ঘ) জীবজগতে Y-এর ভূমিকা বিশ্লেষণ করো।
২২। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও:
(গ) বংশগতি ধারা অব্যাহত রাখতে চিত্র- ক এর ভূমিকা বিশ্লেষণ করো।
(ঘ) উদ্দীপকে উল্লিখিত চিত্র- 'ক' ও চিত্র- 'খ' এর তুলনামূলক বিশ্লেষণ করো।
২৩। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও:
A → কোষ বিভাজনে অপত্য কোষের ক্রোমোসোমের সংখ্যা মাতৃকোষের সমান থাকে।
B → কোষ বিভাজনে অপত্য কোষের ক্রোমোসোমের সংখ্যা মাতৃকোষের অর্ধেক হয়।
(গ) A বিভাজনের ক্যারিওকাইনেসিসের তৃতীয় ধাপটি ব্যাখ্যা করো।
(ঘ) A ও B উভয় বিভাজন জীবের জন্য অপরিহার্য, মূল্যায়ন করো।
২৪। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও:
জীববিজ্ঞান শিক্ষক ১০ম শ্রেণিতে কোষ বিভাজন সম্পর্কে আলোচনা করেন। তিনি প্রথমে হ্রাসমূলক বিভাজন সম্পর্কে আলোচনা করেন এবং পরে শিক্ষার্থীদের সমীকরণিক বিভাজনের বিভিন্ন ধাপ সম্পর্কে বুঝিয়ে বলেন।(গ) শিক্ষকের আলোচিত দ্বিতীয় কোষ বিভাজনের ৩নং পর্যায়টি ব্যাখ্যা করো।
(ঘ) প্রজাতির টিকে থাকার ক্ষেত্রে উদ্দীপকের কোন কোষ বিভাজন ভূমিকা পালন করে- বিশ্লেষণ করো।
২৫। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও:
(গ) উদ্দীপকের কোন চিত্রে মাতৃকোষ থেকে অপত্য কোষের ক্রোমোজোমের সংখ্যার তারতম্য হয়- ব্যাখ্যা করো।
(ঘ) জীবের দৈহিক বৃদ্ধি ও বংশধর সৃষ্টিতে বিভাজন A ও B 8 পরস্পর নির্ভরশীল- বিশ্লেষণ করো।
২৬। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও:
(গ) P প্রক্রিয়াটি কীভাবে অনিয়ন্ত্রিত হয়- ব্যাখ্যা করো।
(ঘ) প্রজাতির বৈচিত্র্য আনয়নে উদ্দীপকের কোন প্রক্রিয়াটি ভূমিকা রাখে- বিশ্লেষণ করো।
২৭। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও:
(গ) চিত্র: A এর কারণে যে সমস্যা হতে পারে তার কারণ- ব্যাখ্যা করো।
(ঘ) উদ্দীপকের চিত্র B ও C এর মধ্যে জীবের গুণগত স্থিতিশীলতা রক্ষায় কোনটি বেশি ভূমিকা রাখে?-যুক্তিসহ বিশ্লেষণ করো।
২৮। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও:
(গ) Q চিহ্নিত অংশের কোষ বিভাজনের শেষ ধাপটি বর্ণনা করো।
(ঘ) উদ্দীপকের উল্লিখিত প্রক্রিয়া দু'টি সঠিকভাবে না ঘটলে জীবদেহে কী কী ধরনের সমস্যা হতে পারে? বিশ্লেষণ করো।
২৯। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও:
এক ধরনের কোষ বিভাজনে নতুন সৃষ্ট কোষে ক্রোমোজোম সংখ্যা সমান থাকে এবং আরেক ধরনের কোষ বিভাজনে ক্রোমোজোম সংখ্যা অর্ধেক হ্রাস পায়। এ দু'ধরনের কোষ বিভাজনে কিছু মিল ও অমিল রয়েছে।(গ) উদ্দীপকে উল্লিখিত প্রথম প্রকারের কোষ বিভাজনের শেষ তিনটি ধাপের চিহ্নিত চিত্র অঙ্কন করো।
(ঘ) উদ্দীপকে উল্লিখিত কোষ বিভাজন দুটি উদ্ভিদ জীবনের জন্য অত্যাবশ্যক- বিশ্লেষণ করো।
৩০। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও:
(গ) উদ্দীপকের চিত্র 'X' এর ৩য় ধাপ বর্ণনা করো।
(ঘ) নতুন প্রজাতি সৃষ্টির ক্ষেত্রে উদ্দীপকের চিত্র 'X' এবং চিত্র 'Y' কোনটি অধিক গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে? যুক্তিসহ তোমার মতামত দাও।
৩১। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও:
(গ) উদ্দীপকের চিত্র-X বিভাজনের ৪র্থ ধাপের বর্ণনা দাও।
(ঘ) “উচ্চতর জীবের বেঁচে থাকার জন্য চিত্র-Y খুবই গুরুত্বপূর্ণ' মূল্যায়ন করো।
৩২। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও:
খ = মাতৃকোষের নিউক্লিয়াস দুইবার বিভক্ত হয়।
ক = মাতৃকোষের নিউক্লিয়াস একবার বিভক্ত হয়।
(গ) 'ক' বিভাজনের তিনটি ধাপের চিহ্নিত চিত্র অংকন করো।
(ঘ) ক এবং খ উভয় বিভাজন জীবজগতের জন্য গুরুত্বপূর্ণ' মূল্যায়ন করো ।
৩৩। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও:
(গ) চিত্র-X প্রক্রিয়াটির চতুর্থ পর্যায়ের বৈশিষ্ট্যগুলো উল্লেখ করো ।
(ঘ) প্রজাতির স্বাতজ্ঞাতা বজায় রাখতে চিত্র-Y এর প্রক্রিয়াটির তাৎপর্যতা ব্যাখ্যা করো।
৩৪। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও:
এক ধরনের কোষ বিভাজন ঘটে যেখানে অপত্য কোষের ক্রোমোজোমের সংখ্যা সমান থাকে। আবার আরেক ধরনের কোষ বিভাজন ঘটে থাকে, যেখানে অপত্য কোষে ক্রোমোজোমের সংখ্যা মাতৃকোষের অর্ধেক হ্রাস পায়। দু-ধরনের কোষ বিভাজনে কিছু মিল ও অমিল দেখা যায়।(গ) উদ্দীপকের প্রথম কোষ বিভাজনের শেষ তিনটি ধাপের চিহ্নিত চিত্র আঁক ।
(ঘ) উদ্দীপকের দু-ধরনের কোষ বিভাজনে কোন পার্থক্য আছে কী? – বিশ্লেষণ করো।
৩৫। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও:
জীববিজ্ঞান ক্লাসে শিক্ষক বললেন যে, এককোষী জীব যেমন ব্যাকটেরিয়াতে এক প্রকার কোষ বিভাজনে ঘটে যেখানে একটি মাতৃকোষ সরাসরি দুটি অপত্য কোষ উৎপন্ন করে। আবার, বহুকোষী জীবের দেহকোষে অন্য প্রকার কোষ বিভাজন ঘটে যার ফলে জীবের দৈহিক বৃদ্ধি হয় ।(গ) উদ্দীপকের উল্লেখিত শেষোক্ত কোষ বিভাজনের চতুর্থ ধাপ চিত্রসহ ব্যাখ্যা করো।
(ঘ) উদ্দীপকে উল্লেখিত দু'ধরনের কোষ বিভাজনের মধ্যকার ভিন্নতা বিশ্লেষণ করো।
৩৬। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও:
(গ) উদ্দীপকের জীব রাজ্যের বৈশিষ্ট্যগুলো লিখ ।
(ঘ) জীবটির A থেকে B অবস্থায় পরিণত হওয়ার জন্য সংশ্লিষ্ট বিভাজন পদ্ধতিটি জীব জগতে কীরূপ ভূমিকা রাখে?-বিশ্লেষণ কর।
৩৭। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও:
উচ্চতর শ্রেণির জীবদেহে ২ ধরনের কোষ বিভাজন দেখা যায়। এক ধরনের কোষ বিভাজনে ক্রোমোজোম সংখ্যা সমান থাকলেও অপর বিভাজনে ক্রোমোজোম সংখ্যা হ্রাস পায় ।(গ) উদ্দীপকের বিভাজনগুলোতে ক্রোমোজোম সংখ্যা সমান কিংবা হ্রাস পাওয়ার কারণ ব্যাখ্যা কর।
(ঘ) জীবজগতে বিভাজনদ্বয়ের গুরুত্ব মূল্যায়ন কর।
৩৮। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও:
(গ) উদ্দীপকের B ধাপটিতে কী ধরনের পরিবর্তন ঘটে— ব্যাখ্যা করো
(ঘ) উদ্দীপকে উল্লিখিত প্রক্রিয়াটি সঠিকভাবে না ঘটলে জীবে কী সমস্যা হতে পারে- বিশ্লেষণ করো।
৩৯। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও:
মনির পথে চলতে গিয়ে এক্সিডেন্ট করলো। এতে তার দেহের অনেক অংশে গভীর ক্ষত সৃষ্টি হল। তার ক্ষতস্থান প্রতিনিয়ত ড্রেসিং করতে করতে ভরাট হলো।(গ) কোন প্রক্রিয়ায় মনিরের ক্ষতস্থান ভরাট হলো তার ১ম ও ২য় ধাপের বর্ণনা দাও।
(ঘ) উক্ত প্রক্রিয়া জীবের জন্য কোন কোন ক্ষেত্রে গুরুত্বপূর্ণ ব্যাখ্যা করো।
৪০। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও:
বিশেষ এক ধরনের কোষ বিভাজনের কোন এক পর্যায় মেরুযুক্ত প্রোটিন নির্মিত যন্ত্রের আবির্ভাব ঘটে এবং পরবর্তী পর্যায়ে ক্রোমোসোমগুলি সর্বাধিক মোটা ও খাটো হয়। এ বিভাজন প্রক্রিয়া না ঘটলে বহুকোষী জীবের বৃদ্ধি অসম্ভব হতো।(গ) উদ্দীপকের দ্বিতীয় কোষ বিভাজন প্রক্রিয়াটির ব্যাখ্যা দাও।
(ঘ) উদ্দীপকে উল্লিখিত বিভাজন প্রক্রিয়াটি অস্বাভাবিক হলে মানব দেহে যে ধরনের সমস্যা দেখা দিতে পারে তা বিশ্লেষণ কর।
৪১। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও:
(গ) Y-এর অবস্থান অনুসারে X এর প্রকারভেদ-ব্যাখ্যা কর।
(ঘ) X-ধারণকারী অঙ্গাণু জীবজগতের অস্তিত্ব রক্ষার সাথে সম্পর্কিত উক্তিটি বিশ্লেষণ কর ।
৪২। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও:
এক ধরনের কোষ বিভাজনে অপত্যকোষে ক্রোমোজোম সংখ্যা সমান থাকে এবং অপর কোষ বিভাজনে অপত্য কোষে ক্রোমোজোম সংখ্যা মাতৃকোষের অর্ধেক হয়ে যায়। বিভাজন প্রক্রিয়া দুটির মধ্যে কিছু সাদৃশ্য ও বৈসাদৃশ্য রয়েছে।(গ) উদ্দীপকের উল্লেখিত প্রথম কোষ বিভাজনের শেষোক্ত তিনটি ধাপের চিহ্নিত চিত্র অংকন করো।
(ঘ) উদ্দীপকের উল্লেখিত দুই ধরনের কোষ বিভাজনই উদ্ভিদ জীবনে প্রয়োজনীয় -বিশ্লেষণ করো।
৪৩। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও:
উঁচু শ্রেণির জীবের দৈহিক বৃদ্ধি ও পরিবর্ধনের জন্য এক ধরনের কোষবিভাজন ঘটে। এই ধরনের কোষবিভাজনের এক পর্যায়ে সেন্ট্রোমিয়ার দু'ভাগে বিভক্ত হয়ে যায়। ফলে একটি ক্রোমোজোম থেকে দুটি অপত্য ক্রোমোজোমের সৃষ্টি হয়।(গ) উদ্দীপকে উল্লেখিত কোষ বিভাজনের পর্যায়গুলো ব্যাখ্যা করো ।
(ঘ) উদ্দীপকে উল্লিখিত প্রক্রিয়াটি সঠিকভাবে না ঘটলে জীবে কী সমস্যা হতে পারে-বিশ্লেষণ করো।
৪৪। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও:
উচ্চ শ্রেণির জীবের দেহকোষে এক ধরনের কোষ বিভাজন হয় । উক্ত বিভাজন প্রক্রিয়ার একটি ধাপে সেন্ট্রোমিয়ার দুই ভাগে বিভক্ত হয় ।(গ) উদ্দীপকে উল্লিখিত ধাপটির সচিত্র ব্যাখ্যা কর
(ঘ) জীব জগতের গুণগত বৈশিষ্ট্যের স্থিতিশীলতা বজায় রাখার ক্ষেত্রে উদ্দীপকে উল্লিখিত কোষ বিভাজন প্রক্রিয়াটি উল্লেখযোগ্য ভূমিকা পালন করে-বিশ্লেষণ কর।
৪৫। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও:
(গ) উদ্দীপকের চিত্রের মাধ্যমে কীভাবে ক্রোমোজোম সংখ্যা নিয়ন্ত্রিত হয়? ব্যাখ্যা করো।
(ঘ) জীবজগতে উদ্দীপকের প্রক্রিয়ার গুরুত্ব বিশ্লেষণ করো।
৪৬। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও:
(গ) উদ্দীপকের A প্রক্রিয়াটির ৩য় ও ৫ম ধাপের বৈশিষ্ট্য ব্যাখ্যা কর।
(ঘ) উল্লিখিত দুটি প্রক্রিয়াই জীবজগতে অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ-বিশ্লেষণ কর।
৪৭। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও:
(গ) চিত্র-X ও চিত্র-Y প্রক্রিয়ার বৈসাদৃশ্যগুলো লেখো ।
(ঘ) চিত্র-Y দ্বারা নির্দেশিত প্রক্রিয়া সংঘটিত না হলে কি সমস্যা হতে পারে? বিশ্লেষণ করো।
৪৮। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও:
(গ) P চিহ্নিত অঙ্গাণুটির উপস্থিতি এবং অনুপস্থিতির উপর ভিত্তি করে প্রাণী ও উদ্ভিদের কোষ বিভাজনে বৈসাদৃশ্য দেখা যায় কি? ব্যাখ্যা করো।
(ঘ) Q চিহ্নিত টিস্যুর সংকোচন-প্রসারণ ক্ষমতা হারিয়ে গেলে মানবদেহে কী ধরনের সমস্যা দেখা দিবে? যুক্তিসহ মতামত দাও।
৪৯। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও:
P = ক্রোমোজোম সংখ্যা সমান থাকে
Q = ক্রোমোজোম সংখ্যা অর্ধেক হয়ে যায়
(গ) 'P' বিভাজনের ক্যারিওকাইনেসিস এর পর্যায়গুলোর চিহ্নিত চিত্র অঙ্কন করো।
(ঘ) জীবের জন্য 'P' এবং 'Q' উভয় ধরনের বিভাজনই অপরিহার্য- মূল্যায়ন করো।
৫০। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও:
(গ) চিত্র-A ও চিত্র-B কোষ বিভাজন প্রক্রিয়ার মধ্যে পার্থক্য উল্লেখ করো।
(ঘ) জীবদেহে চিত্র-A কোষ বিভাজনের গুরুত্ব বিশ্লেষণ করো।
৫১। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও:
(গ) চিত্র-A এর গঠন ব্যাখ্যা করো।
(ঘ) উদ্দীপকের B প্রক্রিয়াটি জীবদেহের জন্য অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ- বিশ্লেষণ করো।
৫২। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও:
(গ) চিত্র 'A' এর গুরুত্ব ব্যাখ্যা করো।
(ঘ) প্রজাতির স্বাতন্ত্র্য রক্ষায় চিত্র 'B' এর তাৎপর্য বিশ্লেষণ করো।
